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阅读障碍的人多吗(为什么很多年轻人都没有看过四大名著)

为什么很多年轻人都没有看过四大名著

1、家庭原因,很多家长本身就很肤浅,估计连自己都没读过名著,怎么会推荐给孩子读?早几年的教育经验让我发现,很多阅读习惯好的学生,首先是其家庭的文化氛围就非常浓厚。

安安静静许某怎么做到的

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安安静静许某怎么做到的?不惊动邻居,把来女士送走的呢?

题主问题的核心是安安静静许某怎么做到的?不惊动邻居,把来女士送走的呢?现在还有这样的事情发生,确实是我们没有想到的。不过从来女士的丈夫许某的行为来看,实际我们认为是提前准备好的,而且是计划好的,所以才会做的天衣无缝,让人很难去发现,那么许某到底是怎么做的,为啥邻居没有发现,一个大活人就这样被分尸,然后扔到化粪池呢?

我觉得这个问题确实首先要解决的声音的问题,毕竟根据邻居描述当晚没有任何的异常声音,他们也说过隔音不好,之前来女士说话有时候就会听得很清楚。

首先许某的身份是之前开过养殖场,而且做过屠宰之类的工作,所以很有经验,再者及时我们说过了,这件事情要想不被发现,许某肯定是做过一番调查的,毕竟躲避了摄像头,而且家里面警察去过,包括警犬,但是最后都没有发现,所以才会导致全小区各家各户都被警察上门调查了冰箱和洗衣机之类的。

我个人认为是这样的,首先来女士是在睡梦中被丈夫杀害的,那么这么一个大活人,直接背出去确实引人注目,而且即便是你扔到某些地方肯定是会被发现的,所以许某分尸,这当然我们都知道,关键是分尸的步骤:

1.既然是来女士丈夫之前在方面很在行。那么首先肯定是尸骨分离,意思就是说先把骨头分离出来,这样不需要声音,而且就像新闻所说,在化粪池中找到的人肉组织实际也是很小一块,因为18天的时间,本身尸体被切成了小块,再加上高温腐烂,所以确实和很难被发现,当然这肯定是他丈夫想要的结果。

2.关于粉碎骨头的声音。我一直觉得首先可以从两个方面来说,第一个就是化学物质,比如硫酸,因为我们知道本身骨头很大块,所以要想不被发现,那就要切成小块,这个实际用一般的锯齿工具声音很小,比如我们看到冷冻的肉类确实有些商户会用比砍树小一号的那种锯子,分为几段。许某在分为几段之后用硫酸泡了一段时间然后,可能从下水道直接冲了出去。

或者是他直接把骨头之类的,不仍在化肥池,而是直接扔进去垃圾桶,每天都有人清理垃圾,谁也不会管倒是是什么东西,所以5日扔的垃圾,6日才立案调查,后面才开始掉监控之类的,这实际几天的时间,估计垃圾都被垃圾站直接粉碎了。而尸体除了骨头之外,剩下的就是扔进了化粪池中。

观点和看法:

本身是计划好的,所以一些按照计划就可以了。许某肯定知道房子隔音的效果,所以为了不被发现,选了分尸,当天用了2吨水,确实很多人说怎么通过下水道把大骨头冲下去了,实际他只需要把很碎的部分,可以冲下去的,采用马桶或者是其他的冲下去,而其他的基本上都是另外做的处理,确实 有些残忍,希望警方可以严肃处理。

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性学教父潘绥铭认为“女性文化程度越高,无性的人越多”,你怎么看

性学教父潘绥铭认为女牲文化程度越高,无性的人越多,有一定道理。首先,高知女性选择同龄优秀男性越来越困难,同龄男性选择年龄低的女性结婚,高知女性又不愿降低标准,造成大量高知女性单身,处于相对无性状态。其次,从男女对性的生理需求不同,女性,尤其高知女性更关注情感,而男性更关注性需求,这就是为什么男性离婚后迅速找异性结婚,而女性离婚后,特别是四五十岁后一般就不结婚了,一是找不到合适的,二是对性要求少也是其中原因。

当然,文化程度与性需求不是绝对反比关系。文化程度高的女性更多追求精神层次东西,是其中原因。作为高知女性的她们的讨论参与,现身说法最为科学的。

小学一年级了,识字量少,怎么样能快速提升呢

孩子识字量的积累本来就需要一个过程,在识字的过程中再加入一些方法,见效会更快。

1.多阅读多看的同时一定要多写

孩子看书的过程中,让孩子把不认识的生字用个本子记下来,过两天之后,把孩子的生字本拿出来,把还记得的字用笔划掉。这样做的目的就是为了通过多次的记忆来加深孩子对这些字的认识。

2.阅读看书的时候要注意方法

孩子因为有不认识的字,所以读起书来容易串行或者漏字,所以在陪孩子读书的时候最好是用手指指着读,读书要出声,这样做才能知道孩子哪个字不认识,而且也是一个锻炼孩子专注力的过程。

3.阅读识字不要仅限于书本

路边的广告牌、饭店的门头,玩具的说明书,零食的名称,等等,这些孩子感兴趣的事物的相关文字一定不要忽视。因为孩子对这些东西刚兴趣,所以教孩子认识这些字孩子会更感兴趣。

4.多些鼓励,少些批评

每个人都会对自己擅长的东西感兴趣,但是每个人不可能对任何东西都感兴趣。

没有几个孩子天生对识字感兴趣,如果又经常因为识字而得到批评,我想孩子肯定更不愿意去识字了。

所以说,在教孩子认识的时候难免出现已经教了几次还不认识的字,这时父母不要立马上火,要引导孩子去回忆,去回忆上次这个字出现在什么地方,是个什么字。

每次读书结束可以夸孩子这次又认识了多少个字,让孩子知道通过识字是能得到夸奖的。

5.先教考试中用到的字

因为字认识了,所以题会做了,因为题会做了,所以成绩好了。让孩子尝到认字的好处,更利于孩子认字的兴趣。

这是我的建议,希望可以帮到你!

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