老穆认为，其中必有“蹊跷”，好端端地一个人，岂会无缘无故地感染上病毒呢？这不科学啊！
未接触过病人，或许那只是他的“主观感受”。
试问，他又是怎么知道没有接触过或路过“无症状感染者”的呢？
根据此前的报告，楼上楼下都有传染的可能，甚至连门把手都有可能查出病毒核酸，由此可见，病毒很“狡猾”，无孔不入。
所以说，作为学校和学生，要多加防范了！
湖北鄂州这起事件，到底是怎么一回事呢？我们接着往下看！
5月8日，湖北鄂州市鄂城区网站发布一则区肺炎防控指挥部通报。
通报称，2020年5月4日晚，市、区指挥部接到1例某学生复学核酸检测呈阳性的报告。
该学生正就读鄂州市某高中高三年级，老家住某镇某村农村，现租住在市城区某小区。经市疾控部门流调，该生1月23日随父母回老家居住，3月25日随父母一起回主城区小区居住。老家某村无确诊肺炎病例。5月4日前14天，无外出旅行史，无确诊或疑似肺炎接触史，外出时坚持佩戴口罩，未乘坐任何公共交通工具。本人一直无肺炎相关症状。
现已对该生进行隔离治疗，对其家庭进行消杀，对密切接触者进行隔离管理。
就目前而言，湖北的无症状感染者人数还是有上升趋势的，这需要引起各方的高度重视。
截止5月8日，湖北尚在医学观察的无症状感染者还有628例。
说句实话，这一数据不太乐观，需要继续加强防控工作。鄂州的高三学生，是在5月6日开学的。
为了确保学生开学安全，在开学第一天，市公汽公司专门开通10条公交专线，“点对点”接送学生，为复课学子出行保驾护航。
这足以看出鄂州对学生开学的重视程度！
再者，这位学生是在5月4日晚上被检测出来的，当时还没有开学，所以并不会影响到其它学生及学校的开学安全。
说句实话，这也要得益于学校开学前的核酸检测工作，老穆在此要感谢鄂州的核酸检测工作人员，你们辛苦了！
老穆坚信，只要学校、学生与家长三方通力合作，再加上有效管控的话，开学还是比较安全的。
朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！
[《与众不同的心理学》读后感]《与众不同的心理学》读后感一帆风顺发表于2011-4-12 16：17：00《与众不同的心理学》读后感山口中心小学翟翠给大家推荐一本书,今年年初时读到这本书,当时相当兴奋,因为很长时间没有读到这样睿智的读物,顿感醍醐灌顶,相见恨晚,《与众不同的心理学》读后感.听闻在国内外许多高校,本书都被作为心理系学生的必选读物,这点足够证明本书的分量,但也不用因此产生畏惧,书中引入了各种有趣的故事例证说明,将道理解释得深入浅出,通俗易懂,借此机会推荐给大家.本书适合各类读者,如果你对心理学充满好奇,对心理学家都在做什么感兴趣,从书里你能找到答案；如果你准备或者正在进行心理学研究,这本书有助你对心理学研究的系统性有宏观的理解；如果你认为弗洛伊德就是心理学,你对媒体上出现的比算命师傅还厉害的心理咨询师无比崇拜,你必须看看这本书,掌握一些判断真知识和伪科学的工具.本书都讲了哪些精彩内容,这儿先给大家露露.1现代心理学现状介绍在说明现代心理学现状之前,必须说明"声名遐迩"的弗洛伊德,深远地影响了人们对心理学的认识,加之各种媒体对通俗心理学的渲染,导致了人们对现代心理学的许多曲解.实际上,现代心理学研究的种种研究的论题、数据和理论中,弗洛伊德的精神分析只是沧海一粟,在美国心理协会和美国心理系学会这两个学术组织成员中,关注弗洛伊德精神分析学派的心理学家加在一起,分别只占10%和5%.当代心理学包含了各种多样的内容和层面,跨越了教育、社会、工业、法律、临床等多个领域.美国心理学会(APA)就包含了多达53个分支,每个分支代表一个特定的研究领域.看看心理学研究的应用成果可能对它会有更加直观的概念：古典和操作条件反射的基本行为原理,通过辨认外界刺激与行为之间的关系,成功应用于对儿童自闭症的治疗、大量数字材料的教训,酗酒、肥胖的治疗,恐怖症的治疗；有关知觉过程的研究成果,应用于雷达监视、接到照明和飞行驾驶员座舱的设计；处理和记忆信息的也积累了大量可被反复验证的研究结果,例如衰老对认识效果的影响,帮助设计对认知丧失者进行恢复训练的方案.初学者可能会产生迷惑,心理学知识怎么是零散的?这种疑惑可能来自于我们所接受的物理学、化学学科教育经历,这些学科都有一套统一又完整的理论,而心理学没有一个套理论可以用来解释人类意识和行为的所有方面,读后感《《与众不同的心理学》读后感》.其实这种现象在物理学和化学等学科领域曾经同样存在,20世纪早期物理学就处于状态,本科教学也是同时讲授不同的观点,直到出现了更高抽象水平的数理学理论后才实现了整合.当代心理学更像是医学,被分为很多分支,具有统一或整合性的部分是科学的研究方法.总结一下,心理学是研究什么：用科学的技术手段来研究人的意识和行为；并将这些研究成果付诸应用.2心理学的研究方法心理学的研究方法中有两个重要的部分,操作化定义和控制,这两部分保证了心理学研究的的科学性.提到操作定义大家都能理解,既用一些方法来测量要研究的东西,使用直接的或者间接的方法.但需要注意,心理学的操作定义可能与每个人心中形成的有关人格和个人行为的理论有较大的差异.我们可能难以想象"对大样本的认知任务进行因素分析所得到的第一主成分因子"是"智力"这一心理术语的操作性定义的一部分.而我们常说的"抑郁"的操作定义在《心理障碍诊断和统计手册》占了12也的篇幅,与我们所说的"某种陷入低谷的感觉"完全不是一回事.控制是指通过一定的方法,在研究一种变量是否对结果有影响时,平衡或者去除其他变量的影响,我们来看看书中对母婴依恋这一现象研究的举例.之前对此现象的流行假设是：母婴依恋是由于母亲是婴儿食物的来源.然而细致分析,我们发现母亲能提供的当然不只是食物而已,还有舒适、温暖、爱抚、刺激等等,也可能这些原因造成了依恋.心理学家选用猴子来进行研究,并设计了人工情景,在每一个情景中除了一个可能造成母婴依恋的原因起作用外,其他变量都受到了控制.心理学家让近乎在隔离环境中成长的婴猴选择一个人造母猴一起生活,并观察他的行为,他发现,有绒线做成的人造母猴给于的触摸舒适远胜于铁丝网做成的母猴,在两周大时,婴猴更愿意接触冰凉的绒线母猴,而不是温暖的电线网做成的母猴,说明由触摸所带来的舒适感远比温暖感更重要,而当婴猴的食物完全由电线网做的母猴提供时,它仍然选择绒线母猴,这足以证明,依恋仅归于母亲能提供食物的假说是错误的.这个结论的得出来源于心理学家把现实世界中同时变化的变量通过控制分离开来.3不只是心理学除去心理学的相关知识,书中也指出了我们认知中经常出现的一些误区,例如人们总是对那些更为神乎,没有精确限定的理论或学说着迷；对于很多事情的解释,大部分人倾向依靠直觉,因此概率问题往往是人们的死穴,大家可以来用下面的例子自测一下,看看自己的统计学得怎样：如果在每1000人中有1个人携带艾滋病病毒,再假设有一种检查可以百分百地诊断出真的携带该病毒的人；最后,假设这个检查有5%的可能性把没有携带者说成是有.也就是说,这项检查在没有携带HIV的人中,也会错误检查出有5%的人是携带病毒者.假设我们随便找一个人来进行这项检查,得到了呈阳性反应,亦即此人为HIV携带者.假定我们不知道这个人的病史,那么他真的是HIV携带者的概率是多少呢?这里就不多剧透了,更加详细的内容请大家翻看"真经". 〔《与众不同的心理学》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
从心理学方面解释呢，人的胸腔部分有很多重要器官，所以这种姿态是一种自我保护的姿势，“双手交叉抱胸”心理学认为这是抗拒的表现，也是对方保护自己的一种，害怕被别人伤害而采取一种与他人隔离的一种方法；或者是不是自信，是缺乏安全感，不自信的表现。
根据描述，可能为心理学上的斯德哥尔摩综合征。受害者对犯罪者产生感情。因为一般情况下有以下4个特征：被隔离、感觉生命被威胁、不能逃脱、也受到一定的善待。所以这种情况下尽量避免被完全隔绝，尽快逃走。自行恢复比较困难建议还是进行正规的心理治疗。
