您好我是彤麟妈。很高兴回答您的问题！
孩子喜欢不停的扔东西，父母给捡回来，孩子还会再扔掉，家长会感到不耐烦，但是孩子却并且乐此不疲。相信很多家长都碰到过类似的情况，这并不是孩子性格有问题，而是孩子的生长发育特点。千万不要小看了孩子反复扔东西，这种看似不好的习惯。
有些宝宝到了6到8个月的时候就开始有扔东西的行为了，如果我们仔细观察，就会发现每当孩子在无意中扔掉东西时，他会异常兴奋，会认为自己又多了一项大本领一样，因此他们也会非常高兴的多次重复同样的动作，所以即使给他把玩具捡起来，他还会再次扔掉。
孩子扔东西的同时，也是想博得父母的关注和赞扬，一般孩子扔掉东西以后，家长并不会训斥孩子，而是逗着孩子玩一下，又给他捡起来，对于孩子来说，这就是家长给他的关注和赞赏。
当孩子出现反复扔东西的行为时，就标志着孩子能够初步有意识地控制自己的手臂动作了，在我们看来，这平常无奇的动作，对孩子来说确实要通过脑、手、眼、骨骼、肌肉等各部分协调活动的结果，所以随着孩子的成长，孩子的手臂功能逐渐熟练，手部的肌肉逐渐发达，孩子自己就会发现原来手不光能抓东西，还能扔东西，所以这对他们来说是一个重大的发现，因此，他们要不断地体验这一新功能。
反复扔东西时，能促进孩子的眼和手臂活动的协调性，对于孩子的听觉触觉的发展以及手腕上臂肩部肌肉的发展也有一定的促进作用。
而在反复扔东西的过程中，孩子也在学习观察物体坠落的，轨道等，并会注意不同物体落地时的声音，从而提高了孩子的观察力。
这孩子的成长和观察，孩子会逐渐发觉扔东西和发出声音之间存在着必然的关系，从而发展了孩子的逻辑思维。
从以上来看，孩子反复扔东西，不仅不是性格问题，而且对孩子的身体，智力和心理成长都有很大的好处。
1：不要过多的批评惩罚孩子，要多加表扬
当孩子出现反复扔东西的行为时，父母要说一些表扬孩子的话，比如“宝宝力气好大呀，扔的真远！”。
即使孩子扔了不该扔的东西，也不要过于严厉的责备孩子，这会让孩子以后的发展受到遏制，甚至孩子会容易出现对抗情绪，还会打消孩子，以后做事情的积极性。我们应该告诉孩子哪些东西可以玩，哪些不可以玩。过于严厉的批评孩子，会让孩子出现对抗情绪，久而久之，孩子会把乱扔东西这种破坏性的行为演变成为一种发泄情绪的不良习惯。
2：不能给孩子玩的东西，家长要自觉收好。
由于孩子年龄小，分辨能力差，会看到什么就玩什么，所以一些玻璃物品，贵重物品，以及一些危险的东西等要放到孩子不能够到的地方，以免伤害到孩子或其他人。
3：给孩子准备一些专属于孩子的不易损坏的玩具
当孩子出现反复扔东西的行为时，我们为了避免孩子受伤或伤到其他人，最好给孩子准备一些专属于孩子的，没有危险性和伤害性的玩具，让孩子玩耍，比如：毛绒玩具、橡胶制的玩具等。
4：让孩子结束扔东西的游戏的方法
在玩扔东西的游戏时，孩子扔一次，家长捡一次，这样越玩孩子的兴致越高，我们要怎样技能结束，游戏又不会让孩子伤心呢？
方法就是：当孩子扔出一个玩具后，不要马上给他捡起来，否则孩子会以为这是两个人玩的游戏，会玩得更起劲，所以我们要等到孩子把手中的东西都扔完，他找你要是你再给他捡回来。这样她觉得没意思，也就不玩了。
反复扔东西是孩子成长过程中的必经的一个成长阶段，我们不必要担心太多，不会对宝宝性格产生什么影响。所以当孩子出现反复扔东西的行为时，我们就好好的陪孩子一起玩吧！
希望我的回答对您有所帮助！
我是彤麟妈，专注于学习更多的育儿方法和知识，关注我让我们一起学习和进步！
人是自私的，小孩子不懂得分享和掩饰，要慢慢用教育来引导和教化，孩子的自我素养就会渐渐好转，成为合格的社会人。
小孩子睡觉时喜欢拿着小枕头、毛衣等东西才肯睡觉是一种缺乏安全感而产生依恋转移的表现。
著名心理分析学家艾瑞克森把小儿的心理社会发展分为5个阶段即信任-不信任期（婴儿期）、自主-羞愧或疑虑期（幼儿期）、主动-内疚期（学龄前期）、勤奋-自卑期（学龄期）、自我认同-角色紊乱期（青春期）。并且认为每个阶段均有一个中心问题或矛盾需要解决，如果不能成功解决这个问题就会影响以后的心理社会发展。
人生第一年的发展任务是与照顾者（或父母）建立起信任感并学习爱与被爱。婴儿从6个月开始能辨认陌生人，并表现出对母亲的依恋以及分离性焦虑，小儿与亲人间的这种依恋感情是心理社会性发展的最早表现。9-12个月时依恋情绪达到高峰。如果在这个时期，母亲经常离开孩子，或漫步经心地对待孩子，使孩子缺乏母爱及必要的爱抚；或者频繁调换孩子的照看者以及孩子的生活坏境单调，缺乏与他人的正常接触，都会妨碍孩子形成良好的依恋和信任感，而影响到孩子以后的心理社会发展。所以，这些孩子就会将婴儿期未满足的依恋转移到了其他物品上，尤其是毛绒绒的物品以产生安全感。
随着年龄的增长，孩子的这些习惯会慢慢转变，但是个体差异比较大，有的孩子甚至到20几岁还会有这种习惯，父母不必太担心，主要还是要给孩子更多的关爱和呵护。
我是享育，专业解答您的育儿问题。
你好，我是暖暖书房的平妈，这个问题我在平宝小的时候也遇见过，大约在平宝一岁左右的时候也出现过撕书的问题，我当时为了能够解决这个问题，我采用的方法是找到一些废弃的杂志帮助孩子顺利度过撕的敏感期，这个大概维持了3个月左右，因为除了撕书还有扔东西的阶段，为了顺利通过，我也采用让她充分扔东西，在大了以后她就不再撕书和扔书的问题了。那么这些问题的形成是什么原因呢？
我们知道在孩子出生后他们会用嘴来探索所有的事情，几乎很多东西都要往嘴里放，而后他们又开始学习撕东西，这是一个锻炼孩子的手部小动作的发展，你可以试一下，当孩子用手撕书时，她需要左手右手及大脑的配合才可以完成，因此孩子在敏感期过程中必须充分让孩子完成敏感期的完成，对孩子小动作的发展有帮助。
如果错过敏感期，我们会发现孩子会在N年以后又开始使用敏感期的探索，这时候就会被家长认定为问题。我记得我身边的一个妈妈曾和我说，孩子喜欢舔很多东西，而她非常气愤，运用很多办法无法改善。
比如您的孩子在4岁还出现撕东西的问题，那么很容易看出来是错过了小时候的敏感期，这个时候我给您提供几个方法可以试一下。
1、充分展现撕东西的乐趣：我建议您可以和孩子找一些废旧的杂志，一定不容易伤到孩子的软纸，和孩子玩撕东西的游戏，让她充分的把撕这个游戏玩够了，建议包括撕扔都要玩，要选择在固定的时间，固定的地点，才比较容易将游戏形成习惯性。建议你和孩子一起玩。
2、和孩子立规矩：我们可以专门玩撕东西的游戏，但是书不能撕，要和孩子认真说，因为上面已经有固定时间和固定地点的撕游戏，一般的孩子都可以很高兴的接受。如果不能按照要求完成，就减少游戏的时间。
3、把游戏玩出新意：从开始的随意撕，到后来这样的游戏已经玩的没意思的时候，建议你给孩子提议撕出点什么，比如小猫，小狗等等，也可以通过撕出来的东西和孩子一起讲故事，建议可以看一看李奥尼的绘本，里面有很多的素材，比如《小蓝和小黄》、《小黑鱼》。带孩子一起看绘本，再一起撕点什么。最后再通过撕的游戏可以和孩子玩窗花的游戏，慢慢这个游戏已经从撕变成了有思考，有创意、可以讲故事的游戏。
我想通过上面的实践，孩子已经不会再撕书了，这个时候再和孩子谈爱护书籍，他就能顺利的接受了。
暖暖书房的平妈希望结实更多的妈妈们，我们一起来探讨育儿的未来，一起解决存在我们孩子身上的不足。期待的你的关注。
保持好孩子手部清洁，这是孩子对待外界感知的重要阶段，不必刻意阻止
