一、学生填写：
1、节目中专家对考试心理与技巧从几个方面进行了讲解？（B）
A二个方面 B三个方面 C四个方面
2、听老师讲课时，你有做笔记的习惯吗？（B）
A从来不记 B大概记录 C详细记录
3、在本次讲座中，你对专家所讲的考试心理方面的问题有什么看法？
我认为专家讲了许多细结的东西，很详细，值得学习
4、你自己掌握的最有效的学习方法有哪些？这样做的好处是什么？
我认为最有效的学习方法是“温故而知新”，这样做可以培养孩子的自学能力。
二、家长填写部分：
1、您觉得应该如何丰富孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力?
多看一些童话故事，可以丰富孩子的想象能力。让孩子多接触社会，多与人沟通这样才能让孩子表达能力加强。
2、您是否会主动跟孩子沟通、谈心？您认为这样做的好处是什么?
经常和孩子谈心会让孩子觉得你和他是朋友，让孩子感觉没有太大的压力。当遇到问题时他会主动和你讲，能够更好的帮他解决问题。
3、看过此讲座，对您教育孩子方面有什么启发？
看完此讲座我懂得更多学习的方法，不要让孩子认为学习是一种负担，让孩子懂得学习是一种快乐，是一种成长。
本卷全是个人意见，仅供参考。希望对大
一般调查报告的写法：1，问题的提出。也就是你要调查的题目，包括你做这个调查的背景、意图，调查数据采集的和筛选原则，等等。2，调查的具体内容，要用事实和数字说话，不要是评论或者旁征博引别人的观点。3，根据自己的调查，总结归纳，并作出分析。3，结论。供你参考吧。
简单来说，问卷就是一堆问题的集合，谁都可以编。而里面的问题可以是任何类型的，可以是开放式的，也可以是选择题，也可以是排序题，也可以是填空题。但是因为编写自由，所以数据处理比较困难
而量表是经过标准化的测量工具，一个量表的编制是很困难的，一般要几年的时间，要做许多的数据收集工作。而因为编写很严格，所以数据处理非常容易。量表还涉及到信度和效度的问题，都需要经过长期检验，并得到广泛认可才可以正式使用。而量表编制过程中，经常会用问卷来收集数据，是一个辅助手段。
所以说主要区别就是严格程度，规范程度，标准化程度。
我们是不可能编制出量表的，但可以很容易地编出问卷。
拓展资料：
量表的基本特征是描述性、比较性、程度和起点。其中，描述性是指用某一特定的词或标识来代表划分的每个等级；比较性指的是描述的相对规模；当比较了所有的不同点并且分级表示以后，量表还有另外的特征――程度；如果某个量表有一特定的起点或零点，那么，我们就说它有起点这个特性。量表的每个特征都是建立在前一个特征上的，如果一个量表有高一级的特性，那么，它一定有低一级的特性；反之则不成立。
量表设计的标准有很多种，并且每种都有各自的特性，不同量表的特性决定了它的测量标准。
量表是一种既简单又容易操作的仪器，它可配合支架或其它量具形成功能更佳的测量仪器，甚至成为专用仪器如真圆度测量仪、表面粗糙度测量仪、轮廓测量仪、高度测量仪、齿形测量仪等等。另外可将数个量表组成一种多测头之测量仪器，专为特定工件测量之用，适于大量生产过程之测量，如多点测量仪、凸轮轴测量仪等。因此，需对量表深入了解。
问卷是社会研究中用来收集资料的一种工具。问卷的历史可追溯到经验社会调查广泛开展的19世纪。例如，K.马克思曾精心制作过一份工人调查表，它分为四个方面，包括近百个问题，以全面了解工人的劳动、生活和思想状况。20世纪以来，结构式的问卷越来越多地被用于定量研究，与抽样调查相结合，已成为社会学研究的主要之一。
根据使用方法的不同，问卷可分为两种主要的类型：一种称为自填式问卷，另一种称为访问式问卷或访问调查表。一份问卷通常包括：
①封面信。说明该项调查的目的，进行该项调查的人或组织的身份，被调查者的选取和他填答问卷的作用，对问答保密处理的保证等。
②填表说明。即对回答者填写问卷的、方法及注意事项等所作的解释和说明。
③调查的问题，这是问卷的主体。
④其他资料。如问卷名称、编号、问卷发放和回收日期，调查员、审核员姓名，被调查者住址，问题的预编码等等。
问卷中问题的内容通常包括3方面：有关行为方面的；有关态度或看法方面的；有关回答者基本情况方面的。
问题的形式主要有开放式和封闭式两种。开放式问题，就是不为回答者提供具体答案，由回答者自由回答。封闭式问题，就是在提出问题的同时还给出若干个答案，要求回答者根据自己的情况进行选择填答。
心理学调查问卷是调查者根据一定的调查目的和要求，按照一定的心理学理论假设设计出来的，由一系列问题、调查项目、备选答案及说明所组成的，向被调查者收集资料的一种书面调查工具。它的优点是简便易行、较经济，数据客观、信息真实可靠（不要被调查者署名），调查结果易量化、便于统计处理与分析。
一份完整的心理调查问卷，通常包括标题、卷首语、指导语、被调查者的个人特征信息、主体（问题及答案）、结束语和其他资料（问卷编号、问卷发放及回收时间、调查者信息等）。
标题：简明扼要、一目了然、能够引起被调查者的兴趣等。一个明确的调查问卷名称能够使被调查对象在一开始就能了解填答问卷的重要性。
卷首语：好的卷首语能让被调查者放下戒备心理。基本内容：我是谁——说明调查者的身份，我们要调查什么——说明调查的大致内容，我们为什么进行这项调查——说明调查的目的和意义，我们为什么会找你做调查——说明被调查者的选取，我们的调查会不会损害被调查者的利益——说明保密的措施和匿名的，感谢语——请求被调查者合作。
指导语：对填表的方法、要求、注意事项等的总体说明。可分为卷头指导与和卷中指导语（一般针对某个具体问题的所作的指示）
个人特征信息：主要是用来了解被调查者的基本情况，如所在单位（学校）、年龄（或年级）、性别等，为了方便日后的归类分析。
主体（问题及答案）：是调查问卷的最主要的部分。也是问卷设计的主要内容。它一般包括调查询问的问题、答案，以及对回答的指导和说明等。编制的问题要简洁明了，要适应被调查者的程度，符合研究的目的和要求。
心理普查的进行需要进行严格的规划和操作，需要遵循一定的步骤和标准。具体来说，需要以下几个方面的考虑：明确结论：进行心理普查是需要进行细致的计划和操作的，只有这样才能保证结果可信可靠，得出准确的结论。解释原因：心理普查是专业的机构或者人员针对被测试者进行的心理评估，可以帮助被测试者更好地了解自己的心理状况和特点，也可以为后续的心理治疗提供参考。同时，心理普查在某些特定场合下也是必要的，如招聘、申请学校等。内容延伸：心理普查包括多个方面，如有关社会心理学、个性心理学、发展心理学、认知心理学、临床心理学、生理心理学等。在进行心理普查的时候需要根据被测试者的实际情况进行选择。此外，心理测量也是心理普查中必不可少的一种方法，以确保结果的准确性和可靠性。需要注意的是，在进行心理普查时需要遵循相关法规和规定，保护被测试者的隐私和权益。
