- 我的母亲 胡适谈谈母亲的为人、教子自
- 三岁宝宝有时候非常的霸道怎么办
- 了凡四训的优点和缺点
- 在家庭教育中，如何做才能更好的培养孩子
- 如何教育好一个孩子
- 娇惯成性的孩子怎么教育
- 对于教育，父母都知道要教孩子正确的观念，
- 新学期父母教子攻略有哪些
- 怎么教育儿子能让他有大的出息
我的母亲 胡适谈谈母亲的为人、教子自
文中母亲在教子方面,身教重于言传,使胡适把母亲温和忍让的优点保持了下来.虽然过于严厉,但也是可以理解的,这是由于孩子是她生活的全部,是她对未来的寄托,所以她容不得孩子有一点坏毛病,对孩子的教育格外深细而严格.
三岁宝宝有时候非常的霸道怎么办
教育问题现在的父母太罐孩子了建议家长学习规是文明古国《规》原文及解说 〈总叙〉原文： 规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文解说： 至乐莫如读书，至要莫如教子《规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
了凡四训的优点和缺点
了凡四书，并不是完全的真理。本身作为教子的书，就有着很大局限性。书中了凡的人生经历，总是透着些许的神秘，信与不信，都给人这种感觉，这就使人容易陷入""的误区。今天的人们，谁都不会愿意安身立命，因为风云变幻的时代，只有锐意进取，才能创造业绩，改变命运。
在家庭教育中，如何做才能更好的培养孩子
关于家庭教育中家长应该注意的几点：
一：家庭教育应该做到的第一点就是培养孩子好的生活习惯，主要包括（文明用语、基本小礼仪、行为小规范等）。在好习惯养成方面，家长需要做的就是给孩子言传身教，树立好的榜样，帮孩子做一些小计划和小规章，并能和孩子一起执行。
二：孩子的性格培养，因为孩子天生性格差异，就需要家长及时发现孩子的潜在性格，正确引导，特别是性格偏内向的孩子，在婴幼儿这一阶段如能正确引导，会让孩子受益一生。这里家长需要做的是，给孩子多换场景，创造结交小朋友的新机会，鼓励孩子多沟通多交流，最后是巧妙设置孩子独处时间。
三：发掘孩子兴趣爱好特点特长，孩子由于理解和表达能力尚不完善，就需要家长特别留心孩子的兴趣点所在，以免错失良机，不能在第一时间找到孩子的闪光点。这里家长最需要做的就是，尽可能全面的让孩子接触新事物，新环境，仔细观察孩子对待新事物的各种反应，孩子自小而有的兴趣爱好，往往会极大补充或弥补孩子其它方面的小缺点，对孩子自信心方面的培养，有不可替代的作用。
四：养成孩子对环境和周围事物的认知感和基本判断力，家长要做到的是，在大环境大行业或是是非判断方面要正确引导原则性的知识灌输。对环境和事物分层次排顺序养成基本的逻辑思维和明辨是非的能力。
总之，在早教和幼教阶段的家庭教育，主要是以培养宝宝素质最为重要，知识文化并不适宜过早的规律性学习。
以上是“小象校长”分享的几点关于家庭教育的总结，欢迎朋友们来评论交流。
这个要看孩子的大小了，如果孩子年龄大的话，像十七八，那性格、不良爱好、习惯等已经成型了，很难改变了。如果小的话，和老师沟通，家校合作，先从小事改，坚持一周，养成习惯后，再改另一个坏习惯。大多数被惯的孩子要么是爷爷奶奶管理，无节制满足小孩要求，要么是做生意的，只管图省事，一味给钱，结果后悔来不及。我以前看过一个故事：一对做生意的夫妻，开着一家超市，从早忙到晚，为补偿孩子，只要孩子有所求，都会答应，错过孩子的最佳教育时间，孩子上到初中打架，老师家长都管不了，直到辍学。后来与街上混混在一起打群架，两口子经常给人赔钱，问孩子为什么这样？能不能叫父母省心？孩子的回答简直匪夷所思：反正你们有的是钱，最后还不是我的！这个案例是不是听了很叫人心寒？更奇岜的是家长没认识到问题所在，认为儿子完了，没救了，为了教训儿子，又生了个二胎！这是怎样一种逻辑？毁一个不够，再来一个！第二个还这样教育的话，将来肯定也会给社会带来危害！所以说惯子如杀子！这样的教育毁的是孩子的一生，最后尝苦果的也必然是父母。“养不教父之过”，育人是个大工程，希望每个父母担起责任来，钱多少没数，孩子的一生却只有一次！
教育孩子是一个社会问题，必须是家长和老师从公有利益为前提，以身作则从小进行教育，让他们懂得人是社会的一员，只有为社会作贡献才能使社会富强。
现在多数家长和老师，都在不自觉的注入一些私的东西，让幼小的心灵迷失，比如，即使没有钱也要让孩子一个人吃好的，大人不吃，孩子要啥买啥有求必应，上学大人还给背书包，长期下去，孩子就以个人为中心定型下来，是害了他(她)。
作为老师，不管作用不作用，让学生买一些不实用的东西从中获利，补课收钱，不以身作则以德育人，学生见多了，就会当成经验，变为己用，那就是社会的麻烦。
所以，教育孩子，必须是家长和老师，以身作则，向孩子灌注为公的思想，才会教育出社会需要的人材。
一、每日价值观调查
1.%20学校有什么好的事情发生？（调查价值观）
2.%20今天你有什么好的表现？（激励）
3.%20今天有什么好收获吗？（巩固所学）
4.%20今天有什么不懂的吗？（目标）
5.%20有什么需要爸爸帮助的吗？（分清责任）
二、正面管教：和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。
1.%20一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技能
1.%20对个人能力的感知——“我能行”
2.%20对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”
3.%20对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”
4.%20内省能力：能理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制
5.%20人际沟通能力：善于和他人合作，并在沟通、写作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊
6.%20整体把握能力：有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果
7.%20判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面
2.%20犯错误是学习的好时机
1.%20承认：“我犯了一个错误”
2.%20和好：“我向你道歉”
3.%20解决：“让我们一起来解决问题”
3.%20“赢得”孩子合作的步骤
1.%20表达出对孩子感受到理解。一定要向孩子核实你的理解。
2.%20表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示认同或宽恕，只是理解，最好告诉他你也有类似的经历。
3.%20告诉孩子你的感受
4.%20让孩子关注于解决问题
4.%20关注于解决问题
1.%20积极的暂停：当出现问题之后，通过暂停的手势，双方各自寻找自己的“暂停区”，待冷静之后再来解决问题
2.%20启发式问题：不要轻易使用“为什么”
5.%20有效地运用鼓励
1.%20时机
2.%20相互尊重
3.%20改善，而不是完美
4.%20着眼于优点而不是缺点
5.%20将不良行为转向积极的方面
6.%20作出弥补
7.%20避开社会压力
8.%20安排特别时光
9.%20鼓励与赞扬
10.%20日常惯例表
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
要想通过教育，让孩子有大的出息，就应该做好下面四个方面的事情。
首先，要尽量严格要求自己，尽量做到以身作则。
父母是孩子的启蒙老师，又是陪伴成长的终身老师。一颦一笑，一言一行都会成为孩子的行为准则。所以，父母能够做到严格要求自己，让自己的言行不要过分出格，尽量做到以身作则，是教育好孩子，做个合格父母的必要条件。
“身教胜于言传”是个口号，我，包括大家是很难在教育孩子上完全做到这一点的。我们总有不能严格要求自己的时候，我们总会有心情不好的时候，我们唯免要评论他人的事非，我们还有可能对一些人和事出言不逊，对某些社会现象发发牢骚，我们也少不了和亲戚朋友喝喝酒，打几圈麻将……这应该是毋庸置疑的。我们明白:道理是好讲的，但实际做起来又是很困难的。谁也不能是圣人，即便是圣人，也有言行不一的时候。
我要说的是，在教育孩子上，父母的言行要自我控制，不应该在孩子面前说的话，不应该在孩子面前出现的行为，要力争控制在合情合理的区间。唯有如此，才能让孩子从父母处学习到的言行规范一些，有利于今后品行的形成，不至于习得一身父母的缺点，成人后也是毛病满身。我们清楚:缺点比优点容易接受，容易变成行动的多。
有一些家长经常把麻将桌摆在家里，一个通宵地。打完麻将后，第二天还要给孩子说:你长大了可不能学爸爸(妈妈)。这样能教育孩子不要吗？逢年过节了，亲戚朋友在一起打个麻将，有个彩头，我相信是不会影响教育孩子不要的。因为我们把个人的行为控制在合情合理的位置上了，孩子也是能接受的。他不可能在我们教育他不要了时，说你为什么过年的时候和叔叔、姑父们一起呢？
从这个角度说，把自己的言行控制在合情合理的范围内，就能达到以身作则的要求和目的了。
其次，构筑和睦的家庭，给予孩子健康成长的家庭环境。
和睦的家庭，是父母给予孩子最好的教育礼品。孩子在这样的环境中学习、生活、成长，是何等地快乐与幸福。父母何愁自己的孩子教育不好呢？
但是生活是油盐酱醋茶，酸甜苦辣都得有。夫妻之间哪能没有矛盾呢？举案齐眉的夫妻不叫夫妻，那是主仆。但问题是，为了教育好孩子，夫妻之间该如何减少矛盾发生的概率，该如何把夫妻之间的问题和矛盾控制在孩子能接受的范围内呢？从而减轻对孩子造成的冲击。这就要考验夫妻的智慧了。
有一些家庭男强女弱，有一些家庭女强男弱。刚结婚的时候，为了争夺家庭的主导权，暗自较劲，明目争夺。但是吵几架，闹几回后，就强弱分明了，再通过几年的磨合，等到开始教育孩子的时候，已经形成家庭定势了。通常情况下，这样的家庭比较稳定，出现家庭矛盾时，弱势的一方总会让步，强势的一方也不会声嘶力竭。所以，这样的夫妻只要他们目标一致，共同努力，构筑和睦的家庭环境是能够做到的。
有些家庭夫妻一样强势，遇到问题就是针尖对麦芒，谁也不让步。家庭生活中三天一小吵，五天一大吵，动辄大打出手，把离婚当儿戏挂在嘴边。他们想要构筑一个和睦的家庭环境，就显得比较困难了。孩子在这样的家庭环境中是很难被教育好的。除非夫妻双方为了孩子能够醍醐灌顶。
所以，父母如果想要教育好自己的孩子，就一定要想尽办法，竭尽全力，努力克制自己的情绪，构筑一个和睦的家庭，给予孩子健康快乐地学习和成长的良好环境。
第三，善于倾听孩子的意见，尊重孩子的独立人格。
一个善于倾听的人，一定是位交际高人，因为他把尊重放在了交际的第一位。家庭教育中，家长也要善于倾听孩子的意见，不能把孩子的意见当成儿戏，也不能没等孩子陈述完自己的意见时，就打断孩子的话，并说:好的，好的，我知道了。孰不知，这样不把孩子的意见当回事，孩子内心会悲伤的，也会产生疑虑和抵触情绪，也许以后不会再给你提要求，陈述自己的意见了。这样，教育就会在不公平的环境中进行。
我们的家庭教育思想中有一种观点——父母的权威孩子不能侵犯。所以，我们总是自以为是地教育孩子。
比如，要给孩子报个兴趣班，父母就做决定了:我们报个舞蹈班吧。这样孩子就不明不白地在某一天被送到了舞蹈兴趣班。但是，孩子去了之后不喜欢跳舞。回来后告诉父母说:我不想学跳舞，你们给我报个绘画兴趣班吧。可父母不问青红皂白，沉着脸说:这件事由不得你，要听话。孩子原本以为只要告诉父母了，就可以学习自己喜欢的绘画了。但孩子怎能想到，事情会在这样的对话中结束了。第二天依然被送到了舞蹈兴趣班学习跳舞。可是一年下来了，孩子仍然跳不好舞，父母便责怪孩子说:白给你交钱了，你看人家某某跳的多好，你真是笨。这样的情景，在很多家庭中上演着。
不善于倾听孩子意见的父母，是把孩子置于被动接受教育的位置上，无论怎么教育，效果甚微。因为孩子心底是不情愿的，他会以某种来对抗，以表达自己的不满情绪。
我们为什么要自以为是呢？我们就不能蹲下身子来，听听孩子怎么说吗？
当我们成为孩子讲话时的倾听者时，孩子的独立人格就被肯定了，孩子和家长之间就会以一种平等的对话，我们就会成为孩子的朋友，走进孩子的心田，了解孩子的诉求和情绪。这种情形下做出的教育决定，才符合孩子的意愿，执行起来才不会有阻力，效果才能彰显，教育过程才是愉悦的。
第四，改变家长作风，做个孩子的好朋友。
我们的思想深处有个根深蒂固的思想——儒家文化。儒家文化是传统文化的主流文化，它历经读书人二千多年的完善和传播，再通过普通人一代又一代的不断口传心授，已经把它渗入到了我们的血液之中，即便我们不刻意地去学习它，但把它已经时时刻刻地体现在我们的家庭生活和社会生活之中了。
我们总是认为老幼有别，尊卑有分。所以在教育孩子的时候总愿意把自己摆在高高的位置上，以一种居高临下的姿态来教导孩子，似乎只有父母的经验是唯一的，父母的话就是正确无误的，孩子只能执行父母的意志。其实，我们自以为是的“霸道”剥夺了孩子的话语权，否定了他在家庭中的地位。
我们有一种体验，凡是有家长作风的父母，在孩子未成年的时候威风八面，呼来喊去，看似管的孩子服服帖帖。但是，当他们成人后，位置就颠倒了，家庭中再也听不到父母的高声大噪门了，反过来要听子女的话，按孩子的决定做事情，想要发一回言，做一次决定，还要看子女愿意不愿意听，给不给做决定的机会。结果发言权和决策权都被剥夺了，只好自嘲地说:要交权了！要交权了！掌柜的不是我了！
与其做个虎头蛇尾的家长，不如做个温和低调的家长。放弃家长的权威，和孩子做个父子(父女、母子、母女)朋友吧，这样，对孩子的教育就会在公平中运行，父母做的教育决定，讲的教育道理，才会是权威的，孩子也会乐意执行，效率也会事半功倍。这样的教育，孩子未成年的时候是可行的，成年后也是可行的。一定不会出现“要交权了！堂柜的不是我了”的结局。反而是谁说的有道理，就听谁的，谁就做掌柜的。
让我们摒弃毫无作用和益处的家长作风，做个孩子的好朋友吧！
总之，要想把孩子教育好，就要做个有智慧的家长。善于在教育过程中改正错误，把相互尊重放在教育的首位，让教育在愉悦的环境中运行。
[原创文章，引用需注明]
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