小孩会得抑郁症。儿童抑郁症是起病于儿童或青少年期的以情绪低落为主要表现的一类精神障碍。一些符合诊断标准的儿童、青少年患者,却在数周内自愈，有明显抑郁症症状的儿童、青少年患者，持续6周以上时需要干预和治疗，常用治疗方法有抗抑郁药物治疗、电痉挛治疗、心理治疗。
了解心理学，知道个人成长和家庭要素的人
就知道不是游戏的问题。
游戏是个虚拟空间，奖励机制促进行为强化。
游戏外的现实世界，家人期待和夹杂着暴力。
孩子内心长期被忽视，
就会躲到虚拟世界。
家庭成员情感沟通不畅，
抑郁只是个“结果性”表达。
不用要“挽救”，孩子更多是需要被“看到”。
青春本来充满活力和希望。
让久违的包容回来——心灵有土壤
让消失的自信回来——成长要自主
让尊严的边界回来——负责靠自强
不自律源于低自尊。
长期抬不起头，人就会抑郁。
抑郁是病，不是错。
游戏是行为，不是品行。
多给孩子一些机会！少一些焦虑的“套路”。
没有得到接纳和关心，没有得到相应的肯定和认可，家长指责批评孩子，低落自己，太高别人。做为家长还是要有耐心点，要尊重幼儿和孩子站在一条平行线上。
教育的目标错了，把成绩结果当初教育的最终目标。孩子不能在学习过程中感受到成长和提升，孩子对未来没有期待。需要用精益员工活性化的思维去考虑如何教育子女。
附图在孩子房间做的荣誉墙。早上按时起床不懒睡，一块黄色心图标识；晚上作业按时完成不拖拉，一块蓝色方块图标识。把过程结果标注出来，跟孩子一起做好生活细节。过程好了，结果自然不会差。[来看我]
