我整个初中时期都是迷茫的，小学时父母都在外打工，和奶奶一起生活，家里穷困，养成内向胆小的性格。
上了初中，不爱说话和不会说话导致我说话声音很小，有时候回答问题扯着嗓子喊出来，老师都说听不见，于是我就更自卑，一丁点的底气都没有，私底下任何人和我说话，我的嗓子都像卡了痰一样，害羞，胆小。
虽然性格就像是天生就被人欺负的，但好在我比较透明，同学都有自己的圈子，我格格不入，但还是有人愿意和我做朋友。
她外表可爱，声音甜美，字好看，手好看，教养好，家境好，待人好，成绩好，会弹钢琴，更是说得一口流利的英语，她就是伫立在高山之巅会发光的神像，而我就是神像下随风飘散的微尘，自备但又窃喜。
性格使然，什么都不会的我，怎么也融入不到群体氛围的我，透明到和同桌一整个学期只说过一句话的我，很迷茫。
如果小学时我还阳光，六年级时，奶奶的去世更是成了打击我努力成长的芒刺，父母对我的弥补让我产生了一种“那本是应当”的心理，开始无所谓的索取，甚至埋怨，尽管家里一直都是入不敷出。
我本是00后，但家庭背景和实力让我和95后一起共同成长。初中时，交际压力对我来说是渡不了的劫，同学们都是县城里接受优质教育的娇子，他们父母都很优秀，所以他们眼界比我高了很多层高楼，有时我也会幻想，想和他们一样，谈论着隔壁班的谁的爸爸换了新车，谈论着去旅游时发生的趣事。
学习吧，又懒又学不进去，不知道老师在说什么，有时候打起精神想要仔细听，却很容易就发起了呆。有时候我也会懊悔自己为什么不努力，整天处于发懵的状态，小脑袋瓜又在想什么，我也搞不懂。
老师呢，班主任教的数学，当时我数学比较好，在她面前还算能抬起头，但是其他老师呢。
初二期末考试，我的语文没考好，六十一二分（还是100分满分制），也就刚及格，初三换了个新的语文老师，学校也实行培优补差策略，每个班挑选十个优十个差进行补习，我的语文分倒数第十，虽然及格，却也被抓去补习了，于是在语文老师那里，我就成了差生，可是我就只有那次期末考试考砸了，其他时候都不差，但是语文老师对我的偏见偏偏从那次成绩开始。
后桌是我好朋友（上文提到），我喜欢和她说话，上课也会转头说两句，但就真的只说两句，还是不敢乱了课堂规矩。可偏偏语文老师就看到了，就大吼：“xxx！成绩不好还上课说话，自己什么样自己不知道吗？真的是成绩越差越作！”其实她喊错名字了，到中考那天，她还是会把我的名字和另一个同学名字记错，那个同学很无辜的，语文老师课上指着她的名字嘲讽了很多次，其实都是在嘲讽我。
而英语老师呢，初三分学习小组，四五个人一组，我和好朋友还有两个小伙伴一组，她们把我的名字写在了第一个，于是班主任排表的时候顺理成章把第一个人排成组长。当英语老师得知我是我们小组组长时，她的表情我一辈子都不会忘记，撇了撇嘴仿佛听了个笑话，就好像在说：“她？这个小组里任何一个人当组长都比她好吧，她能当什么组长，她能带动这组成绩提升吗？怕不是在开玩笑。”忘不了她眼里的鄙视和嫌弃，可是为什么啊，她的英语我学得不差啊，每次考试都保持一百二，丢她面子了吗。
我也想好好学习，我也想提高成绩，但有些事不是我想改变就能改变的，无论是性格，还是其他同学有多优秀。
初中，我除了收获一个闺蜜，一无所获，就算我数学再好，奥数竞赛得了三等奖，班主任也照样不把我当回事，所有任课老师，没有人愿意带动一个迷茫的弱势学生，甚至觉得，这个学生已经，还是先管管那些考年级前十的吧。
不是我针对和诬陷那些老师，老师对我怎么样，我体会得到，特别是上了高中，那种强烈的对比，那种来自老师的责任感。我的高中老师们不会放弃任何人，甚至苦口婆心叫去办公室一次又一次的开导谈话，很暖，像朋友一样，同时也对我的性格成为有一定帮助。老师们都会给我机会上台去锻炼自己，特别是音乐老师，于是高二那年我和好朋友参加了学校的艺术节，得了三等奖。
后来我发现，其实做一个开朗又逗比的人，真的很舒服，来到大学，我的嗓门也变大声了，老师让起来回答问题，我用一般的音高回答，老师也能听得清楚。渐渐的，我会主动去搭话，去试图带领内向的人敞开心扉，也懂得内向的人因何而自备。
心智的成熟比年龄的成熟管用太多，初中是一个劫，带着小学时懵懂无知来到初中，接受难懂的知识，同学间的心思开始变得难懂，更有新奇的情愫夹杂其中，幼稚又想去成长，无论是成绩还是情绪，都不是最稳定的一个阶段。
初中其实不该有压力的，十几岁的压力不过是学习上的压力，如果还有一部分来源交际，这个大可以无所谓，朋友可以少但必须精，我就很庆幸在迷茫的初中三年，遇见了那个如光一般不可缺的少女，虽然只是一个，但已经足够。
如果是因为家庭经济压力，说真的，父母压力更大，有时间感叹自己的压力巨大，还不如多多体谅父母的不容易。
总之，到了高中以后，你就会发现，初中不过是个皮毛阶段，要面对的东西更多，心理承受力要足够大才能让自己更好，未来终有一天，你会想起今天，想起你的迷茫和决定，然后笑着释怀。
同时，今天我下了一个决定，祝大三的我为了梦想能成功吧！！！≧∇≦
孩子这种情况为慢性咳嗽的症状！
胸片检查没有任何问题，但还是咳嗽，并且早晚间咳嗽明显、咳嗽时间大于1个月，这一类情况我们就称为慢性咳嗽！
那针对慢性咳嗽应该如何处理呢？
特别注意有无粉尘、尘螨、花粉、海鲜等过敏，即使既往没有过敏， 也需要注意孩子是不是接触了这些东西才出现咳嗽；
如果孩子对这些东西过敏，就会反复诱发咳嗽，用药时情况好转，药一停就又加重，这是因为这些致敏源可以刺激气道，导致气道痉挛，产生咳嗽。
针对过敏这类情况的处理办法有3点↓∶
● 尽量避免接触容易过敏的东西，家里不要养狗养猫、不要有地毯、毛绒 绒的玩具、毛毯等东西，不要吃海鲜、热带水果如芒果、菠萝等。
● 可以多用生理海盐水喷洗鼻腔，保持鼻腔干净，把滞留在鼻腔内的可疑 致敏原及病原菌冲洗出鼻腔、气道 。
● 咳嗽明显时，建议雾化吸入糖皮质激素，口服抗过敏药物 。
孩子的好奇心很强，可能会把一些小物件往鼻腔、口腔里面塞，很容易就把这些东西吸入气道里面，要注意有没有异物吸入；
或者看孩子平时吃东西时有没有出现呛咳的病史，这些都提示气道可能存在异物，刺激产生咳嗽。
针对这类情况的处理办法↓∶
1. 可以进一步完善胸部CT 检查
因为有一些微小的东西可能胸片显像不出来，或者因为部位显示不出来，所以建议进一步检查。
2. 如果有异物存在，那就需要儿童外科就诊。
这种虽然是哮喘，但孩子的表现不是吼喘，而是咳嗽， 晨起及夜间咳嗽明显，用药后缓解，停药后就又反复。
针对这种情况的处理办法↓
1. 可以进一步完善肺功能检查，了解有无气道高反应性，有无可逆性气道 受阻的表现；
2. 如果确诊是咳嗽变异型哮喘，则需要长期使用糖皮质激素吸入治疗。
当孩子长期焦虑时，即使是最好心的父母也会陷入恶性循环，因为不想让孩子受苦，父母预料到孩子的恐惧时，立马试图保护她免受恐惧时，实际上会加剧孩子的焦虑。这里有一些帮助孩子们摆脱焦虑的方法。
1. 我们的目标不是消除焦虑，而是帮助孩子克服焦虑。
我们都不希望看到孩子不开心，但帮助孩子克服焦虑的最好方法并不是试图消除引发焦虑的压力。而是帮助他们学会忍受和尽可能发挥他们自身的优势来对抗焦虑。日积月累后，焦虑会随着时间的推移而减少或消失。
2. 不要因为事情让孩子感到焦虑而逃避。
帮助孩子们避免他们害怕的事情会让他们在短期内感觉更好，但从长远来看，它会加剧焦虑。如果一个孩子在一个不舒服的情况下变得沮丧，开始哭泣——不是为了控制别人，只是因为她的感受——她的父母就把她带离那个环境，或者移除她害怕的东西，她学会了应对机制，这个循环有可能会重复。
3.表达积极而现实的期望。
你不能向一个孩子保证他的恐惧是不现实的，他会考试不及格，他并不会享受滑冰的乐趣，或者另一个孩子会在课堂上嘲笑他。但你可以表达出他会好起来的信心，他会处理好这件事，当他面对恐惧时，焦虑水平会随着时间下降。这给了他信心，让他相信你的期望是现实的，你不会要求他做他不能做的事情。
4. 尊重她的感受。
重要的是要明白，认可并不总是意味着一致。如果一个孩子害怕去看医生，因为她要打一针，你不想贬低她的恐惧，但你也不想放大它们。你想要倾听，感同身受，帮助她理解她的焦虑，鼓励她觉得她可以面对自己的恐惧。你想要传达的信息是:“我知道你很害怕，没关系，我在这里，我会帮你度过难关。”
5. 不要问引导性的问题。
鼓励你的孩子谈论他的感受，但尽量不要问引导性的问题——“你对大考感到焦虑吗?你担心科学展吗?”。为了避免陷入焦虑的恶性循环，你可以问一些开放式的问题:“你对科学博览会感觉如何?”
6. 不要加重孩子的恐惧。
你不想做的是用你的语气或肢体语言说:“也许这是你应该害怕的事情。“让我们假设一个孩子和狗有过负面经历。下次她和狗狗在一起的时候，你可能会担心她会怎么回应，你可能会无意中发出一个信息，让她确实应该感到担心。
7. 鼓励孩子忍受他的焦虑。
让你的孩子知道，为了做他想做或需要做的事情，你很欣赏他忍受焦虑所付出的努力。让焦虑顺其自然。我们称之为“习惯曲线”——当他继续接触压力源时，它会随着时间的推移而下降。它可能不会降为零，也不会像你想的那么快，但这就是我们克服恐惧的方法。
8. 尽量缩短预期的时间。
当我们害怕某件事的时候，最艰难的时刻其实是在我们动手之前。所以对父母来说，另一个经验法则是尽量减少预期期。如果孩子对去看医生感到紧张，你不想在去之前两小时就开始讨论;这可能会让你的孩子更加兴奋。所以尽量把这段时间缩短到最少。
9. 和孩子一起好好想想。
讨论一下如果孩子的恐惧变成现实会时会发生什么，做什么是有帮助的——她会如何应对?一个担心与父母分离的孩子可能会担心如果他们不来接她会发生什么。所以我们会讨论这个。
如果妈在足球训练结束后没有来，你会怎么做?“嗯，我会告诉教练我妈妈不在这里。“你认为教练会怎么做?”“他会打给我妈妈。或者他会和我一起等。“一个害怕陌生人会来接她的孩子可以从父母那里得到一个暗语，任何人都可以知道。对于一些孩子来说，有一个计划可以以一种健康、有效的减少不确定性。
10. 试着以健康的处理焦虑。
有多种方法可以帮助孩子处理焦虑，让他们看看你自己是如何处理焦虑的。孩子们很有洞察力，如果你不停地在里向朋友抱怨你无法应对压力或焦虑，他们就会接收那样的信息。我并不是说要假装你没有压力和焦虑，而是让孩子们听到或看到你平静地处理它，容忍它，感觉很好地度过它。
以上就是我个人的意见和建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。在这同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论、加关注一起讨论。谢谢！
