抑郁症是以情绪低落为主的一种心境障碍。,根据你患病的时间 和症状的严重程度来看，一般在一周左右起效，半个月左右明显好转，一个月痊愈。当时需要维持治疗时间较长，一般在半年左右。
从我个人的咨询经验来看，有50%以上的高中生被诊断抑郁症是误诊的，高一的学生尤其多。去精神科做评估的时候都是孩子状态最差的时候。那个时候做的量表分数会比较高。心理咨询师更多的是去探索孩子产生负面情绪的原因是什么？有30%是因为和老师同学的关系。有10%因为恋爱。有80%是因为学习压力、网瘾和父母的不良关系。我们针对孩子的问题进行疏导，帮助孩子从负面情绪当中走出来。
这些孩子其实都很想进步，只是内在没有力量。个人建议，如果已经在吃药的学生一定要结合心理咨询。这样恢复的速度会非常快。
抑郁症经过治疗恢复社会功能和学习能力后当然可以恢复上学，至于你说的情况，关键看你的儿子抑郁症恢复情况，尤其是否还存在精力不足，动力不足和认知功能的损害存在。因为这些是令学生没办法坚持学业的罪魁祸首。如果这些症状都改善了，当然就可以恢复上学了。
青少年抑郁症患者往往就医的直接原因就是不能坚持学业，那么抑郁症到底哪些方面症状对坚持学业影响最大呢？知道了这些影响学业的症状，是不是恢复了这些症状，就可以恢复学业了呢？我们先一起来了解一下有哪些症状对坚持学业影响最大。
今天还接诊一个高二的女生，她说到自己的脑子仿佛一下子变的笨了一样，很多问题想不明白，可明明对于之前的自己是如此的简单。上课也没办法集中注意力听讲，脑子常常会不受控制的想一些与上课不相干的事情。记忆力也有明显的下降，刚刚讲过的东西也没有办确无误的记清楚。这方面就是因为抑郁症带来的认知功能损害，导致记忆力，注意力，逻辑分析和决断能力受损。所以存在严重的认知功能损害是一定会影响到孩子们的学习能力的，能影响到什么程度？足以让他们没办常的学习。
抑郁症的孩子上学的时候还会感到疲惫不堪，甚至稍微活动一下都觉得特别疲惫。今天的女同学提到她每次课间只要不去厕所就一定要在桌子上趴着睡一会，因为实在坚持不住扑面而来的疲惫感。这种疲惫感也许可能被意志力所克制，但需要知道的是，克制不是没有问题，只是把问题堆积起来，成为了更大的问题。起码孩子们坚持的很辛苦，克制的更累。
另外由于抑郁症会带来消极悲观的情绪，很多孩子实际上存在自我评价过低，或者说自卑的情绪，觉得自己不如别的同学，所以抗拒上学，不敢和同学相处，是因为相当严重的自卑心理。在想办法恢复孩子们的自信之前，要求他坚持上学，本身就是相当残忍的事情。所以需要治疗恢复抑郁症状，恢复孩子的自信，才能正常的去学习，不然就是背负着千斤重担去负重前行。
还有，一些孩子还会因为兴趣的狭窄或者丧失，失去了对原本事物（比如学习）的兴趣，原本的学习生活也会变得了然无味。所以缺乏兴趣也是学习的一大障碍，保留这个障碍一定会让学习更难顺利进行。
实际上，作为医生，我还是建议要等到抑郁症状完全缓解的时候，再去恢复学业。因为首次住院治疗的疗效是最重要的，如果首次系统治疗可以达到完全缓解抑郁症状的程度，并且之后遵医嘱坚持服药6-8个月，那么从医学统计学上看，有至少50%的抑郁症患者，今后不会复发。对患者的整个病程都是有莫大帮助的。
当然，如果一定要尽早恢复正常上学，起码要按照我上面说的几条抑郁症状，基本上改善，不会对日常学习造成巨大负担的情况下才可以恢复正常上学。不然，操之过急的道理应该不用我说，大家都知道的。
首先我想说没什么不行的！！身体是革命的本钱，健康的心灵和健康的身体一样重要！如果只是觉得太累想休息一段，觉得休息一段能恢复的话，就不会太严重～保证营养，加强运动，晒晒阳光，把这些都付诸到实践中去，会有好的结果的～
从小学五年级开始我就被确诊为抑郁症，多年以来一直伪装自己，小学和初中的同学都是一帮，是我的噩梦，到了高中，同学们人都很好，可我已经没办法用正常的对待别人，我入院治疗了三周没有好转，期间因为父母的不理解自残，每天郁郁寡欢，不想上学，只想着手机
