。精神病的治疗主要采取药物治疗，行为治疗，工作治疗，娱乐治疗，心理治疗及各方面疏导，以消除或减轻病者的种种障碍。
另外，饮食疗法也是一个很不错的选择。也可请当地中医具体分型来吃中药调理。
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一个可以控制住，一个怎么样都控制不住。
打个比方你打儿子，你控制不住，把儿子换成拳击冠军你还照样打那你就是控制不住。如果你换了人就知道赶紧停，不然挨打的就是自己了那你就是没病，就是欠揍而已。
问达专业课精神病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点精神病学这门专业课都会涉及到哪些基础的知识点要学习那？有没有参考的教程书籍推荐那精神病学这门专业课都会涉及到哪些基础的知识点要学习那？有没有参考的教程书籍推荐那 Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report1Follower1 answerMG262 精神病学主要介绍精神障碍的病因、发病机理、病象和临床规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题。 课程大纲 第一章 绪 论 教学目的与要求： 熟悉精神病学及精神障碍的定义，了解精神障碍的病因学及精神障碍的生物学因素和精神障碍的心理、社会因素。 第二章 精神障碍的症状学 教学目的与要求： 掌握常见精神症状的定义及表现。常见精神症状：感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、定向力、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、意识障碍、自知力。 第四章 精神障碍的分类与诊断标准 教学目的与要求： 熟悉常用的精神障碍分类系统：常用的精神障碍分类系统：ICD-10；DSM-Ⅳ； CCMD－3。 第五章 器质性精神障碍 教学目的与要求： 了解脑器质性精神障碍的基本概念， 掌握脑器质性精神障碍常见综合征；熟悉常见的脑器质性精神障碍病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断和治疗，熟悉躯体疾病所致精神障碍的概述（总论），了解各种躯体感染所致精神障碍临床表现和治疗原则。 第六章 精神活性物质所致精神障碍 教学目的与要求： 了解精神活性物质所致精神障碍基本概念和精神活性物质的分类；熟悉阿片类药物所致精神障碍（依赖）的概述、阿片类药物的药理作用、戒断反应及治疗措施，熟悉急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障碍（戒断反应、记忆及智力障碍及其他精神障碍）的临床表现与治疗；了解中枢神经系统类药物的药理作用及依赖的治疗。 第七章 精神症及其他精神病性障碍 教学目的与要求： 掌握精神症的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解精神症的流行病学及病因与发病机制。 第八章 心境障碍 教学目的与要求： 掌握心境障碍的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解心境障碍的流行病学及病因与发病机制。 第九章 神经症及癔症 教学目的与要求： 了解神经症的病因与发病机制；熟悉神经症的最常见临床表现；掌握神经症的诊断与鉴别诊断和神经症的治疗；熟悉神经症的常见类型的临床表现、诊断与鉴别诊断和治疗。熟悉癔症的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十一章 应激相关障碍 教学目的与要求： 熟悉应激相关障碍（急性心因性反应、延迟性心因性反应、适应障碍）的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十四章 儿童少年期精神障碍 教学目的与要求： 了解精神发育迟滞的病因；熟悉精神发育迟滞的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解儿童孤独症的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解注意缺陷与多动障碍的病因；熟悉注意缺陷与多动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。了解抽动障碍的病因；熟悉抽动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。 第十五章 躯体治疗 教学目的与要求： 掌握抗精神病药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗精神病药物。 掌握抗抑郁药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗抑郁药物。 熟悉心境稳定剂碳酸锂的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解有心境稳定作用的抗癫痫药物。 熟悉苯二氮卓类抗焦虑药物的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解新型抗焦虑药物丁螺环酮。 熟悉电抽搐治疗适应证和禁忌证、治疗方法、并发症及其处理；了解电抽搐治疗的改良方法——无抽搐电休克治疗。 第十六章 心理治疗 教学目的与要求：了解心理治疗的概念 第十七章 精神障碍的预防和康复 教学目的与要求：熟悉精神障碍三级预防的概念。 精神病学课程教材学习书籍 牛津精神病学教科书 格尔德 精神病学 郝伟 《神经病学》 贾建平 精神病学主要介绍精神障碍的病因、发病机理、病象和临床规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题。 课程大纲 第一章 绪 论 教学目的与要求： 熟悉精神病学及精神障碍的定义，了解精神障碍的病因学及精神障碍的生物学因素和精神障碍的心理、社会因素。 第二章 精神障碍的症状学 教学目的与要求： 掌握常见精神症状的定义及表现。常见精神症状：感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、智能障碍、定向力、情感障碍、意志障碍、动作与行为障碍、意识障碍、自知力。 第四章 精神障碍的分类与诊断标准 教学目的与要求： 熟悉常用的精神障碍分类系统：常用的精神障碍分类系统：ICD-10；DSM-Ⅳ； CCMD－3。 第五章 器质性精神障碍 教学目的与要求： 了解脑器质性精神障碍的基本概念， 掌握脑器质性精神障碍常见综合征；熟悉常见的脑器质性精神障碍病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断和治疗，熟悉躯体疾病所致精神障碍的概述（总论），了解各种躯体感染所致精神障碍临床表现和治疗原则。 第六章 精神活性物质所致精神障碍 教学目的与要求： 了解精神活性物质所致精神障碍基本概念和精神活性物质的分类；熟悉阿片类药物所致精神障碍（依赖）的概述、阿片类药物的药理作用、戒断反应及治疗措施，熟悉急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障碍（戒断反应、记忆及智力障碍及其他精神障碍）的临床表现与治疗；了解中枢神经系统类药物的药理作用及依赖的治疗。 第七章 精神症及其他精神病性障碍 教学目的与要求： 掌握精神症的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解精神症的流行病学及病因与发病机制。 第八章 心境障碍 教学目的与要求： 掌握心境障碍的概念、临床表现、临床分型、诊断与鉴别诊断、病程与预后、治疗与康复；了解心境障碍的流行病学及病因与发病机制。 第九章 神经症及癔症 教学目的与要求： 了解神经症的病因与发病机制；熟悉神经症的最常见临床表现；掌握神经症的诊断与鉴别诊断和神经症的治疗；熟悉神经症的常见类型的临床表现、诊断与鉴别诊断和治疗。熟悉癔症的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十一章 应激相关障碍 教学目的与要求： 熟悉应激相关障碍（急性心因性反应、延迟性心因性反应、适应障碍）的临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗措施。 第十四章 儿童少年期精神障碍 教学目的与要求： 了解精神发育迟滞的病因；熟悉精神发育迟滞的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解儿童孤独症的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及预防与治疗；了解注意缺陷与多动障碍的病因；熟悉注意缺陷与多动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。了解抽动障碍的病因；熟悉抽动障碍的临床表现、病程与预后、诊断与鉴别诊断及治疗。 第十五章 躯体治疗 教学目的与要求： 掌握抗精神病药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗精神病药物。 掌握抗抑郁药物的分类、作用机制、临床应用、不良反应和处理、药物间的相互作用；了解几种常用的抗抑郁药物。 熟悉心境稳定剂碳酸锂的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解有心境稳定作用的抗癫痫药物。 熟悉苯二氮卓类抗焦虑药物的作用机制、临床应用、不良反应和处理；了解新型抗焦虑药物丁螺环酮。 熟悉电抽搐治疗适应证和禁忌证、治疗方法、并发症及其处理；了解电抽搐治疗的改良方法——无抽搐电休克治疗。 第十六章 心理治疗 教学目的与要求：了解心理治疗的概念 第十七章 精神障碍的预防和康复 教学目的与要求：熟悉精神障碍三级预防的概念。 精神病学课程教材学习书籍 牛津精神病学教科书 格尔德 精神病学 郝伟 《神经病学》 贾建平 Read morePosted on 2021-10-28 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question流行病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课环境流行病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课水产动物疾病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课传染病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课分子流行病学包含的基础知识点都有那些？考试基础知识点专业课
