做医学鉴定
第二十三条 学生有下列情况之一者，应予休学： （一）因病经指定医院诊断，须停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上者；（二）根据考勤，一学期请假、缺课超过该学期总学时三分之一者； （三）因某种特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者。 第二十四条 学生休学一般以一年为期（因病经学校批准，可连续休学 两年），累计不得超过两年。 第二十五条 休学学生的有关问题，按照下列规定办理： （一）休学学生，原来享受专业奖学金、定向奖学金的按最低等级发放 ；特殊专业的伙食补助停发。
实行贷学金的院校，休学学生不享受贷学金； （二）因病休学的学生，应回家疗养。病休期间享受公费医疗一年，连 续病休者，第二年停止公费医疗，医疗费用自理。享受公费医疗期间，应在 当地公立医院就诊，凭医院正式单据向学校报销； （三）学生休学回家，往返路费自理； （四）休学学生的户口不迁出学校。 第二十六条 学生因特殊困难等原因须中途停学，但又不符合休学条件 ，经本人申请，学校批准，可保留学籍１年。保留学籍期满不办理复学手续 者，取消学籍。保留学籍的学生不享受在校生和休学生待遇。 第二 学生复学按下列规定办理： （一）因伤病休学的学生，申请复学时必须由县级以上医院诊断，证明 恢复健康，并经学校复 查合格，方可复学； （二）学生休学期满，应于学期开学前持有关证件，向学校申请复学； （三）休学期间，如有严重违法乱纪行为者，应取消复学资格。
你的描述并无法判断女儿目前的精神状态，是否有残留的抑郁症状，还是抑郁症状已经完全消失，只是女儿缺乏自信，无法回到学习生活中去。我觉得首先要判断是哪一种情况，因为两种情况的应对措施还是有很大区别的。
如果抑郁症状已经完全消失，那么说明孩子本次抑郁发作已经完全结束，理论上是可以恢复所有社会功能，完全回归到发病以前的学习生活中去的。但有一些孩子确实像你描述中的女儿一样，明明抑郁症状完全消失，但仍然游离于学校之外。这方面主要是孩子心理上缺乏自信，也缺乏克服困难的勇气和准备。这东西是强硬不了的，一定要她自己想通，所以可能她不单单是需要心理医生的帮助，更是需要家人的陪伴与支持。
还有一点，类似你说的情况，孩子大概率是进行了休学治疗的，那么复学后就需要到一个陌生的班级，而孩子适应起来一定会困难重重。但这是没有办法改变的客观现实，所以一定要尽量帮助孩子，让孩子适应的不会那么辛苦。比如在复学前充分和班主任老师进行沟通，尽力得到班主任老师的理解与照顾。最好老师能找几个新同学帮助她尽快适应新班级。但最好和老师讲好，不要将孩子患抑郁症休学治疗的事情告诉别的同学。这样并不会对你的女儿有所帮助，反而很有可能会出现意想不到的伤害。毕竟她要面对的本身也是一群没有长大的孩子，他们也不懂抑郁症，也不知道自己的言语或行为有可能对别人造成伤害。我在门诊就遇到过这样的例子，女孩让自己最要好的朋友陪自己来门诊复诊，结果让她最信任的好朋友，竟然偷偷拍照她看病的过程，回去就发朋友圈去嘲笑她“无病”……后来这名女孩因此差点。
如果抑郁症状没有完全消失，那么带着残留症状，小女孩确实很难应付正常的学校生活。那么这种情况实际上也不是不是能尝试回到学校，因为确实有家长也是这么决定的。但作为医生，我真的不建议，如果孩子坚持下来还好，如果孩子真的坚持不下来，再次崩溃，那么面对的将是比上一次更大的打击，很可能没办法第二次鼓足勇气再次面对学习生活，面对正常的社交生活。所以呀，真的没有必要在仍然残留部分抑郁症状的时候去期望小患者克服困难回到校园去，因为代价可能真的太大了。
有残留症状，但仍然能适应部分生活，说明即使有，残留症状也不会很多，大概率是兴趣缺乏，或者动力不足等等症状表现。那么可能适当增加社会活动，对于孩子恢复兴趣，重拾动力是有帮助的。简单的说她既然愿意养猫，当然可以继续养，自学外语也很不错，能写小说、小诗更是好使，说明她也在尝试用一种方法去展示自己，讲述自己的故事。
心理疾病又称为心理障碍，需要前往医院心理科或精神科由医生进行诊断，若确诊须按医嘱进行治疗。
至于该不该休学，可以先寻求医生的专业建议和意见。请医生根据病情的实际影响，来进行评估。
同时可以征求家人和老师的想法。当然这些家人和老师是患者愿意将自己情况分享给他们的人。
最后结合患者的病情在生活学习中的影响，综合考量。
无论是否选择休学，首先考虑的是照顾到患者的情绪感受，不让患者有被孤立、被贴标签以及被歧视等感受。
其次尽量保持患者原有的社会支持系统，诸如继续鼓励其与其社交关系保持联系和互动。
最后给予患者充分的情感支持，尤其是家人，须与患者一起积极配合治疗。
