(1)罗特的控制点理论(早早口诀:控制内外)。
(2)海 德的归因理论(早早口诀:二因二原则)。
(3)维纳的归因理论(三维归因)
维纳(Weiner)提出自己的归因理论,说明归因的维度及归因对成功与失败行为的影响。
(4)凯利的归因理论(早早口诀:三面三性一原则)
凯利(Kelly)借鉴了海 德的共变原则,提出了自己的三维归因理论。
(5)琼斯和戴维斯的对应推论理论
琼斯(Jones)和戴维斯(Davis)提出的对应推论理论,试图解释在什么条件下人们可以把事件归因于他人的内在特质,即人格、态度、心情等。
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(6)阿伯拉姆森的归因风格理论
阿伯拉姆森(Abramson)提出抑郁型和乐观型两种归因风格,并将它们同日常生活联系起来。前者把消极的事情归因于内部的、稳定的和整体的因素,把积极的事情归因于外部的、不稳定的和局部的因素,所以他们经常从消极的方面去解释生活和理解他人,而乐观型归因风格者正好相反。
是原因维度(外部-内部),稳定性维度(稳定和不稳定),可控维度(可控-不可控)三个维度。
Weiner的归因理论1972年,Weiner提出了归因理论,该理论说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响.他认为内因外因、稳定不稳定是人们在进行归因时所考虑的两个维度,这两个维度互相独立,人们如何归因会影响今后...
1,美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控归因和不可控归因.
2,同时又把成败原因主要归为六个因素:能力高低,努力程度,任务难易,运气好坏,身心状态,外界环境等.
3,归因分析的策略十分重要.如果学生把失败归因为这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能加强努力.
原因源,指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素,内部因素是由行为者本身的力量所决定的,如天资、能力、心境、兴趣、态度、性格等;外部因素是行为者周围环境中的因素,如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。
2.稳定性,指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征,稳定的因素指那些能稳定地发挥作用的因素,如能力和任务难度;
3.可控性,是指行为动因能否为行动者或他人所支配或驾驭,如努力、教师偏见、他人的帮助是可控的...