定材料是否从感觉记忆阶段转移到短时记忆阶段的重要因素是材料保持在瞬时记忆中时间的长短。
瞬时记忆是记忆系统的一种，刺激作用于感觉器官所引起的短暂记忆。通常是指1秒钟左右的时间，即刚刚感觉到所注意的信息时间，瞬时记忆时间极短，大量的、被注意到的信息很容易消失，能够记住的东西才进入短时记忆。
用信息加工的观点看待看待人的认知活动,认为人的认知活动也可以看做是对信息进行加工的过程.
它把记忆也看做是人脑对 输入的信息进行编码、存储和提取的过程,并按信息的编码、存储和提取的不同,以及信息存储的时间长短的不同,将记忆分作：
瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 三个系统
(一) 瞬时记忆
瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆.一般又把视觉的瞬时记忆称为图像记忆,把听觉的瞬时记忆叫做声像记忆.
瞬时记忆有如下特点：
1.瞬时记忆的编码,即瞬时记忆记住信息的,是外界刺激物的形象.因为瞬时记忆的信息首先是以感觉通道内加以登记,因此,瞬时记忆具有鲜明的形象性.
2.瞬时记忆的容量很大,但保留的时间很短.一般认为,瞬时记忆的内容为9~20比特.
3.如果对瞬时记忆中的信息加以注意,或者说当意识到瞬时记忆的信息时,信息就被转入短时记忆.否则,没有注意到的信息过1秒钟便会消失,也就是遗忘了.
(二) 短时记忆
短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以内的记忆.
短时记忆有如下特点：
1.短时记忆的容量有限,一般为7 ± 2,即5 9个项目,这也就是平常我们所所得记忆广度.如果超过短时记忆的容量或插入其他活动,短时记忆容易受到干扰而发生遗忘.为扩大短时记忆的容量,可采用组块的方法,即将校的记忆单位组合成大的单位来记忆,这时较大的记忆单位就叫做块.例如,将单个的汉子(人、学、机)变成双字的词(、学习、机器)来记,记忆的容量便扩大了一倍.
2.语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码,即容易记住的是语言文字的声音,而不是它们的形象；非语言文字的材料主要是形象记忆,而且视觉记忆的形象占有更重要地位.此外,也有少量的语义记忆.
3.短时记忆中的信息是当前正在加工的信息,因而是可以被意识到的.在短时记忆中加工信息的时候,有时需要借助已有的知识经验,这时又要从长时记忆中把这些知识经验提取到短时记忆中来.因此,短时记忆中即有从瞬时记忆中转来的信息,也有从长时记忆中提取出来的信息,它们都是当前正在加工的信息,所以短时记忆又叫工作记忆.
4.短时记忆的信息经过复述,不管是机械复述,还是运用记忆术所做的精细复述,都可以转入长时记忆系统.
(三) 长时记忆
长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以上的记忆.
长时记忆有如下特点：
1.长时记忆的容量无论是信息的种类或是数量都是无限的.
2.长时记忆的编码有语义编码和形象编码2类.语义编码是用语言对信息进行加工,按材料的意义加以组织的编码.形象编码是以感觉映像形式对事物的意义进行的编码.
3.长时记忆中存储的信息如果不是有意回忆的话,人们是不会意识到的.只有当人们需要借助已有的知识经验时,长时记忆存储的信息再被再被提取到短时记忆中,才能被人们意识到.
4.长时记忆的遗忘或因自然的衰退,或因干扰造成.干扰分为前摄抑制和倒摄抑制两种
我们在学习文字时,按事物的形状、声音、意义,分别编成各种代码（文字）,依类是形码、声码、意码.同样在储存信息之前把信息译成记忆码的过程,我们就叫做编码.
从当前的脑科学研究成果中,我们得知脑是由神经细胞（又叫神经元）构成的,神经细胞分为树突、细胞体和轴突三部分.轴突于树突之间的相接处叫突触.突触是神经细胞之间传递信息的结构.当神经细胞受到刺激时,突触就会生长、增加,使之与相邻的神经细胞联结、沟通.接受同样的刺激次数越多,其联结就越紧密而形成了定式,这就是人们通常所说的记忆.通过观察发现,人的记忆越发达,突触就会越多,当把突触切断后能影响记忆.
前面我们说过神经元的联结越密越会形成定式.这个定式我们也叫神经回路.神经回路的形成一般认为有四个连续阶段,也可以认为是信息保存的四个阶段.
第一个阶段是通过感觉系统获得信息,储存在大脑的感觉区内,储存的时间很短,如果信息这时通过加工处理,分类就会形成新的印象转入下个阶段.这一阶段是由脑内海马神经细胞回路网络受到连续的刺激而形成的,也就是突触结合长时间持续增强,会延长信息停留的时间,这个阶段也叫第一级记忆,信息在第一级记忆停留长时间后就会进入第二级记忆,这个阶段信息的保留可能和蛋白质合成有关,我们的信息如果常被使用,它就不会被遗忘,而会再往下一级跳,在第三级记忆内就会形成神经回路网络,脑内新突触的联系越多,就被认为是记得越牢固,更准确的说就是被存储在大脑中了.
1瞬时记忆
也叫感觉记忆、感觉登记。是指保持时间极短的记忆，而这极短的时间一般指的是1秒左右。这类记忆比较特殊，因为凡是能进入我们感觉通道的，都可以进入瞬时记忆，因此它的容量是比较大的，一般为9-20比特;感觉记忆存储的信息是未经任何处理的，形象鲜明;人的大脑不对该类记忆进行加工或编码的，因而它的编码为图像记忆或声像记忆;影响因素为模式的识别和注意。
2.短时记忆
所谓短时记忆，是指保持时间在1秒到1分钟之间的记忆，它又可以叫作工作记忆，因为它一般都是我们正在使用的记忆，比如我们经常会向114咨询某部门或单位的号码，得到号码之后，我们会将之拨打出去，而当挂了之后，我们通常会把这个号码给忘掉，在这种情况下，我们对号码的短暂记忆就叫作短时记忆或工作记忆。与瞬时记忆比较，短时记忆的容量是很小的，一般只有7±2个组，而其编码主要有视觉编码和听觉编码两种，我们之前所举例子中的编码明显属于听觉编码。影响因素为觉醒状态、组块及加工深度。
3.长时记忆
所谓长时记忆，是指保持时间在1分钟以上的记忆，甚至有些信息是终生不忘的。长时记忆是我们人类主要的记忆，它的容量是无限的，而其编码主要是意义编码，包括语义编码和表象编码两种，其中，表象编码处理的是非语言的信息，语义编码则处理的是语言类信息。影响因素是编码时的意识状态和加工深度。
(1)记忆的三级模型包括瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。短时记忆指信息一次呈现后,保持时间大约在20秒左右,最多不超过1分钟的记忆。长时记忆是指保持时间在一分钟以上、直到许多年甚至终身保持的记忆。
(2)在短时记忆中,信息的保持时间是有限的。短时记忆中的信息如果加以复述,便可以进入长时记忆,得以继续保存;如果它们得不到复述,就会很快消失掉。因此,短时记忆向长时记忆转化的条件是复述。
(3)作为一名教师,在教学中应引导学生对重要的知识进行复述,使得重要知识从短时记忆进入长时记忆,得到长期保存。
(4)综上所述,短时记忆向长时记忆转化的条件是复述而不是想象,题干观点错误。
短时记忆（short-term memory）亦称操作记忆、工作记忆或号码式记忆.指信息一次呈现后,保持在一分钟以内的记忆.短时记忆中信息保持的时间一般在0.5-18秒钟,不超过1分钟.一般人的短时记忆的广度平均值为7±2个,近年的研究表明,记忆广度和记忆材料的性质有关.如果呈现的材料是无关联的数字、字母、单词或无意义音节,短时记忆广度7±2个,超过这一范围记忆就会.如果呈现的材料是有意义、有联系的并为人所熟悉的材料,记忆广度则可增加.可通过对信息的编码、再编码,以及适当扩大"块"（chunk）的信息来增加记忆的广度.西蒙(H.A.Simon)1974年以自己做被试的实验表明：他能立刻正确再现单音节的词和双音节的词都是7个；三音节词是6个；由2个单词组成的短语只能记住4个,更长些的短话只能记住3个.他认为把短时记忆的广度说成7个,从大体上说是对的.短时记忆具有意识性.在短时记忆中言语材料信息基本上以视觉形式进行编码,动作和空间形象信息基本上以视觉形式进行编码.短时记忆的内容如经复述、编码,就进入长时记忆.
