2022-05-28
尊敬的学校领导和老师
您们好!
我是XXX学生的家长,非常感谢学校对孩子的培养教育,给了我孩子这么好的学习环境,让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人.也非常感谢学校给了家长一次机会,倾听家的意见,架起家庭——学校沟通的桥梁.让家庭教育,学校教育,社会教育结台起采,为孩子的健康成长铺平道路借此机会,对于孩子的教育问题,作为家长也真的想和你们说说心里话.
现在的孩都是独生子女,她们将来面临的社会竞争日趋加剧．未来世界对人才的要求也越来越高.其实我越来越感到家长是多么的难做,为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学.我总在想,在孩子心里,我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子.家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用,其实家长和教师一样,也应该是教育者,家长也应该扮演一小教育者的角色.作为家长不仅要负责孩子的衣食住行,更要能走进孩子的心灵,在孩子逆反的时候,给她做一盏指明灯；在孩子困惑时,给她一点帮助；在孩子子感到失败时,给她以信心,让她有成成长的力量,虽然我做的还不够,但是．我会不断探索教育孩子的方法,与学校积极的配合,让孩子有一个既严格又宽松的成长环境.
孩子生活在学校这个温暖的大家庭里,学校和老师给了孩子知识力量,给了孩子无微不至的关怀,给了她充分发挥自己聪明才智的空间,我由衷的感谢学校和老师,有时真的为孩子感到幸福和庆幸.但是,孩子总有一天要走向社会,总要为家庭和社会承担一份责任.我觉得从现在开始,更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育,孩子对物的珍惜意识的淡簿,表面看是由于家庭物质生活水平提高了,深层次地想一想,这实际上是孩子责任意识对的淡薄,是对家庭、对自己的一种不负责任的行为.现在,有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识,其余的事都忽略了,由家长包办.如此,不但导致了孩子的自理能力的缺乏,而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感.我觉得应该是学校需要加强的,这是我们做家长值得深思的 “对自己负责,对他人负责,对集体责任”,这是良好的意志品质,是高素质人才不可或缺的基本素质,它还可转化为个人奋斗的不竭动山.我们的孩子一天天长人了,但他们对社会的适应能力和承受力都还很差.在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观,人生观,
价值观,教育孩子要有意识和法纪观念,培养良好的伦理到的和职业道德意识.还要有坚忍不拔的意志,有良好的心理自我谴节和保护能力,拥有一个健康向上的心态.
渴望独生子女成才,天下父母同心.我也对孩子充满了热切的期望.尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会,父母对子女的期望越来越高,在教育子女的过程中,心情有时难免急躁,急于求成,方法简单粗暴.看到身边的不少家长常逼着孩子学这学那,也唯恐孩了在学业上输给别人,其实想来,不是每个孩子都能成为拔尖人才的,孩子学业一般,成不了人尖儿,但并不妨碍孩子拥有一个虽然平凡但却快乐的人生.对孩子的一生来说,最重要的是让孩子在身体、心理、智能等各个方面都能得到锻炼、培养和发展.
能和学校和老师说说心里话,共同承担起教育孩子的重担的确很高兴.我深深的感到家长和教师一样,都是教育者,都富有对孩子的教育贡任,对孩子的成长过程都要进行冷静分析,找准新的平衡点,保持一颗平常心,拥有一颗爱心,坚持等待的耐心,了解孩子,理解孩于,为孩子的成长而学习新的知识识,做孩子成长的助跑器,和老师一起共同点燃孩子的希望之光,做一个合格的家长.
向您致以崇高的敬意
谢谢! 仅供参考!
1 解放思想,提高认识
学校领导和教师要提高素质教育的战略意识和紧迫感,在导向、体育课程、教材建设、师资队伍、科学管理、评估等方面为素质教育创造条件.
2 解放思想,深化体育教学改革
新课标已实施多年了,但在教学实践中,还存在很多问题.我们每一位体育工作者,需要进一步解放思想,转变观念,积极参与体育教学改革.
3 处理好“主导”与“主体”的关系
学生的主体地位表现在学习选择的自主性加大,突出主动性的理性,着重培养学生的自主学习能力和体育学习兴趣.因此,教师在教学中,要以学生的主体地位来设计课的全过程,讲解示范,精简清晰；组织实施,活而不乱.以学生练习为主,激发学生的创造能力.
4、理顺好学生学习效果与兴趣选项的关系
满足学生学习兴趣是新课程改革的成果之一,但在体育课选项是,不以自身健康需要,而以个人好恶取舍.鉴于学生对体育的认知程度偏低,违背了新课程改革的最终目的.在选项时宜采用学生“自主式”选择与教师的“指导式”选择相结合,以减少学生选项的盲目性.
5、 加强教师业务素质
学校体育工作的好坏在很大程度上取决于体育教师的工作质量.随着体育教学改革的不断深入,体育观念的不断更新,工作在一线的部分体育教师,无论在专业技术理念,还是在体育思想方面均已不适应当前体育改革的需要.因此,提高教师自身素质,是体育教学改革的关键.首先,体育教师应具备较高的文化素养、扎实的基础知识和专业知识、较强的教学能力,强壮的身体和良好的心理素质.这就要求加强学习,转变教育观念,提高业务能力；其次,体育教师要有进取意识,加强自学,改善教学方法,对课程内容进行教学改革,以适应素质教育的要求；再次,教师要利用一切可能的时间和机会,互相间进行教学观摩讨论分析,不定期的自我改革教学形式和方法.
6、 开展好课余体育活动
能否搞好课余体育活动,直接影响到学校体育整体效益, 学校要树立健康第一的指导思想,解放思想、深化改革,全面发展课余体育活动.中央7号文件明确指出：要确保学生每天一锻炼小时.没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动,认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；同时,对学校运动会也需要进行改革,可以根据学校实际,做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色.通过改革,促进了学生对参与体育运动的积极性,也带动了我校体育整体水平的逐步提高.
7、 加强体育设施建设
体育器材的不足是阻碍体育教学改革的一个重要因素.学校应统筹协调、因地制宜,加强学校体育设施特别是体育场地建设,把体育场地、器材的建设纳入学校议事日程并做到体育经费专项专用.尽可能的配足必要的体育器材可以发挥体育器材的多种功能,充分利用好发体育器材,并加强自制器材的开发和利用,利用现有条件,修旧利废,为开展体育教学创造物质条件.
8、 建立良好的体育文化氛围
教育的真正力量,不是突出,而是渗透、弥漫,天长日久的影响,学生在不知不觉中受到潜移默化的影响,起着陶冶、导向、激励等作用.
表叔是我们县里一所公办中学的数学老师，教学口碑和成绩都是大家认可的，这附近十里八乡的年轻一代有很多都是他的学生，所以，大家对他也是相当尊重的。
严师出高徒，表叔作为班主任，他的严厉也是出了名的，用他的话说就是，作为一个班主任，没有一点孙悟空的本领，怎么能降服那群“猴子”。
表叔的办公桌的抽屉里，常年都放着一把戒尺，如果有学生调皮或不守纪律，就会被叫到办公室去，学生可以选择自己拍打手心还是由老师代劳。当然，这样做的目的只是为了对学生不好的行为做出惩戒，督促孩子纠正自己的不良行为。
这一点还是被很多家长认可的，可是偏偏就有那么几个家长总是“唯子女最大”，自己的孩子就是不能受半点委屈，否则自己会比孩子疼上千万倍。
事情就发生在一名叫李军的学生身上，这孩子从小娇惯着长大，父母忙于生意也很少管教他。李军不同于其他学生，不过一个十三岁的孩子，却总是一副无所谓的态度。对自己的成绩无所谓；迟到早退也觉得无所谓，好像一切关于学校、学习的事都与他无关一样。
有一次随堂考试，李军的试卷上一个字也没写，快要下课的时候，他拉了拉前面女生的头发，让她把卷子给他抄抄。女生拒绝了他，他不甘心，依然不断地拉扯人家的头发。女生没办法只好向监考的表叔反应。
当时为了不影响其他学生考试，表叔就站在李军旁边，一直到考试结束，收了试卷后，才叫李军跟他到办公室去。
表叔看着李军一副不以为然，吊儿郎当的样子，压了压脾气对李军一番苦口婆心地说教，后来表叔打开办公桌的抽屉，拿出戒尺对他说：“老师这把戒尺已经很久不用了，但是我希望你心中有把戒尺，什么该做，什么不能做。”
表叔不知道李军听进去了多少，但是看着他一副“我知道错了，可是就是改不了”的态度走出了办公室，表叔心里满是无奈。想着自己找了李军父母几次，让他们抽空来学校，可就是一次也没来，心里也十分担忧，这孩子就这样被毁了！
可是，更令人气愤的事还在后面。
下午体育课结束回到教室休息，李军趁那个女生趴在桌上不注意的时候，用一把剪刀，“咔嚓”一下把人家的马尾给剪了！
看着突然掉落到地上的头发，女生一下懵了，等反应过来时，一下子大哭起来。闻讯而来的表叔，看着地上的头发和李军一副得意的样子，气不打一处来，胸中那团火炎噌噌地往上涌。本想着带着戒尺，让李军好好想想上午给他说的话的，看到眼前这番景象，表叔沉闷地吼出一声：“哪只手剪的？伸出来。”
李军也是被表叔的脸色和语气唬住了，下意识地伸出右手，戒尺如疾风般地落在了李军的右手上，“啪！啪！”两声后，只见李军的手不由得缩了回去，脸痛苦地扭曲着。
第二天，曾经表叔请也请不到学校的李军妈妈和李军一起来到了学校，怒气冲冲地责问表叔，为什么打他儿子！说着还把她儿子的手摊开往表叔面前拉，表叔心里面清楚，昨天用戒尺打的两下，虽然说没有使很大力，但是肯定会留下印子的。
李军妈妈让表叔给孩子道歉，她说：“从小到大，我们都不舍得打他一下，就算是他不听话，可以好好教育，说上天也不应该打他！”
表叔随即问道：“说到教育，你们有教育过他吗？你有想过那个女生的感受吗？你爱你的孩子，你有想过女生父母的感受吗？同是孩子，你的孩子再不教育就真的是害了他一辈子了！”
李军妈妈没有想到儿子的这个老师这么有原则，见老师执意不道歉，心里气不过，一个就投诉到了教育局去了！
学校先是对表叔做出了停职一个月的处罚，但是李军的妈妈不依不饶，觉得学校是在包庇表叔。校长和李军妈妈沟通，希望她能理解一个好教师对学样和对学生的重要性，但是李军妈妈听不进去，反而更加肯定学校是在包庇表叔。又打教育局投诉。
无奈，教育局的通报里指出表叔体罚学生造成不良影响，在学校处理的基础之上，免去班主任职务，调往另一所学校。
1.评职称会受影响。老师被投诉了，教育局都会按照那一套流程走一遍，至于结果怎么样，还是会视实际情况做出判断。这样一来，评职称肯定就会受影响，而且还会影响晋升，就像表叔一样，即使他教学优秀，深得大多数家长的喜爱，最后还是不得不到另一所学校去教学。
2.受到处分。这样影响就会更长久一些了，甚至整个教学生涯都会受到影响，评职称就更是不要想了。
3.被开除。取消在编教师资格，不得再从事教师职业。这个应该是最为严重的惩罚了，意味着将不能再站上讲台从事教学事业了。
1.有偿补课。无利不起早，但对于在编老师来说，有偿补课是不被允许的。教育部明确规定，在编老师不能进行有偿补课，但是即使有这样的规定，有偿补课的行为一直都存在。
2.体罚学生。人人生而平等，老师和学生做为两个独立的个体是平等的，老师做为长者更应该有包容的心态。
3.对学生进行区别对待，无故打压。这就是所谓的冷暴力，对孩子的伤害不小于体罚带来的后果，两者相比，这个带来的伤害性更为严重。
4.私自乱收费，比如班费等。家长的钱不是大风刮来的，为了孩子，合理地支出家长会大力支持，但那些明显不合规的费用，家长也有质疑的权利。
尊师重道是学生首先要掌握的基本品德，而孩子的言行又受家庭教育的影响更重，所以，孩子的教育，最终也是三方合力的结果，配合得好，孩子自然不会差。
1.家长不要仇视老师，更不要把这种意识传导给孩子。孩子从心里更信任家长，家长说的每一句话都可能会影响孩子的认知。
2.家长积极和老师沟通，配合老师。老师是最了解孩子学习的人，却不是最了解孩子的人，最了解孩子的莫过于养育他长大的父母。所以家长需要配合老师，积极和老师进行沟通，这样孩子在某一方面出了偏差才能及时地纠正。
3.感恩老师，并让孩子也学会感恩。很多家长都认为，老师不过只是一份职业，和其它赖以生存的职业没有区别，也不是说这样认为就错了。严格来说，这并没有错，只是老师这份职业和众多的职业有不一样的地方，那就是他工作的主体是你的孩子。老师付出了时间，让孩子有底气成长得更好。最终受益最多的是孩子，也是家长。
最后我想说的是：前一段时间，有这样一则消息，教育部正式《中小学教育惩戒规则（试行）》，将于2021年3月1日起施行……让学校、教师会用、敢用教育惩戒，让家长、社会理解、配合学校教育管理，共同营造良好的教育生态……
老师传导给孩子知识，家长教会孩子良好的品德，无论哪一方的缺失都会导致孩子不能健康成长。所以这个时候就需要另一方更为有力的监督和纠正。
家长听课意见和建议主要是针对老师上课过程出现的情况，以及老师上课的态度，教学是否可以吸引学生的注意 ，对于这几点去写下意见和建议 ，比如说老师上课过于枯燥，那你可以建议老师。
去放一些有趣的图片加以利用，去吸引孩子们的注意 ，或者说像个过程中老师的声音太小，后排的学生听不到，你也可以给点建议 ，针对于这些情况去写
