这个问题跟经常被表扬的孩子受不了挫折有相关的地方，比如孩子为什么会这么争强好胜，一定是与家长平时对孩子的激励有关的。
当孩子表现得特别争强好胜时，父母可以在平时的生活中进行引导。
◆通过父母平日的言行（结合实际日常生活，而非单纯讲道理），在孩子面前展示自己也有做不好的事情，示范给孩子这样的道理：每个人都不是万能的，即使一次做不好也没关系。
◆通过竞赛帮助孩子建立正确的输赢观。比赛或游戏重在分享过程中的快乐，而不是最终的结果。比如可以跟孩子玩棋类游戏，大家都是有输有赢，但是无论输赢，家长和孩子都在享受这个过程，让孩子体会到过程的快乐。同时，家长也要引导孩子对事情进行总结分析，引导孩子总结成功的经验，弄清失败的原因，找出不足和下次可以改进的具体办法，不能让输赢仅留给幼儿喜悦或失望。
哈 当你赞美别人时，心里的感受是怎样的？
赞美一般的都是发自内心的，我是真的感觉到她真的很美，所以说我会有不严重的去赞赏他，我是真的感觉他很聪明，所以我才会说他很聪明，并不是虚情假意的，但是世界上确实是有一种人为了别人而去说一些她想听的这样的话，这样的话会很好，但是不要说的太假，稍微的得贴点儿边儿呀，要不然让人听着就很不舒服，比如一个人很胖你还夸的很美，那就不行啊，你应该夸他，你真的很稳重或者其他
这个问题就像你说的，可能孩子从小没有得到及时的认可，突然被人表扬，会不知所措。也有可能因为从小被否定的太多了，他只知道自己很差，没收有人会觉得他好。同时，他也完全不知道自己有哪些地方是好的，突然被这么一表扬，不知道该开心，还是该怀疑了。
还有一个原因，就是因为我们现在提倡赏识教育，很多父母只知其一不知其二，他们认为赏识教育就是要不断的夸孩子“棒”“聪明”“厉害”“漂亮“等等。其实，这些空洞的词语反而会让孩子，不知道自己好在哪里？棒在哪里？厉害在哪里？所以，孩子会有点懵，到底自己哪里好？
所以表扬孩子，是有一定的技巧和方法的。我们要表扬过程，表扬孩子的行为。一定要告诉孩子他做了哪些事情，你觉得他是比较棒的。比如说，孩子端了一杯水给妈妈喝，那这时，一般很多妈妈会说：“宝贝你真棒”“真懂事”“真体贴”，这些都是在说一个“结果”。
真正的表扬孩子，是“你看到妈妈累了，主动给妈妈端了杯水，谢谢你”，这个就是表扬了过程，表扬的孩子的行为。同时，孩子很清楚的知道，妈妈为什么要谢谢他，因为，他看到妈妈累了，给妈妈端了杯水。
再比如，孩子考试考了100分，一般家长会说，“你真聪明”“真棒”，这样表扬，孩子心里会开心，但同时，他也会担心，万一哪天没有考到100分，是不是就不聪明了，就不棒了。无形中也给了孩子了压力。
正确的表扬，可以说：“看来每周日，做三张练习卷还是有效果的”“你这周每天增加了一张口算题的练习，周末又增加了1个小时的每课知识点的训练，100分是你些努力的结果。”这样的表扬，孩子就知道，自己所获得的这些结果，都是通过自己的努力得来的。
他不会担心下次能不能考到100，因为，他知道，考到100分需要做哪些事情，有哪些方法，没有考到，肯定是哪一个方法没有用好，改变方法就好了。
