实践是认识的基础,对认识起决定作用.主要表现在以下四个方面
实践是认识的基础,对认识起决定作用.主要表现在以下四个方面：
第一,实践是认识的来源.
人的认识是以客观世界的事物为对象的,但是只有那些被人的实践活动所指向的事物,才能成为人们认识的对象.也就是说,认识产生于实践的需要,取决于人们社会实践的需要和水平.
第二,实践是认识发展的动力,认识是随实践的发展而发展的.
首先,变化发展的实践不断给人们提出新的认识课题,推动人们去进行新的探索和研究.其次,实践在给人们提出新课题的同时,也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具,使人们能不断解决认识课题,使认识不断向前发展.再次,实践还改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力.
第三,实践是检验认识正确与否的唯一标准.
第四,实践是认识的目的.人们认识世界的目的在于指导实践有效地改造世界.
总之,认识的产生、发展、检验和目的都离不开实践,这就是实践在认识过程中的决定作用.
当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现.第一,必须清醒认识我国社会主义初级阶段基本国情.
第二,必须清醒认识当前我国发展的阶段性特征.社会发展是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程,在不同时期会呈现出相应的阶段性特征.
第三,必须把社会主义初级阶段基本国情与我国发展的阶段性特征有机统一于发展特色社会主义新的伟大实践.
我们要深刻认识和全面把握当前我国发展的阶段性特征与社会主义初级阶段基本国情之间的辩证统一关系,进一步增强坚持党的基本路线一百年不动摇和深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.
意识是思维,形态是认知,意识形态是思维对事物的认知,社会意识,是整体意识,代表大多数人的思维,社会形态呢,亦如此,代表大多数人的认知,社会意识形态,就是说大多数肯定的一种状态.形态产生于意识,也决定着意识,意识跟形态互相作用着,以此类推!
调查主要有以下几种：1、典型调查：是指从调查对象的总体中选取一个或几个具有代表性的单位,如个人、群体、组织、社区等等,进行全面、深入的调查.其目的是通过直接地、深入地调查研究个别典型,来认识同类事物的一般属性和规律.正确地选择典型是进行典型调查的关键.典型选得适当,调查的结果可以真实地反映同类事物的一般属性.典型选错了,调查的结果就不可能真实地反映同类事物的共性,只会得出错误的结论.典型是客观存在着的,不是调研者主观选就的.调查者选择典型的过程,是根据调研目的,在调查对象中发现和确定典型的过程.典型调查的目的不在于认识少数的几个典型,而在于借助于典型认识它所代表的同类事物的共性.这就要求对典型进行深入的全面的直接调查.2、重点调查：是通过对重点样本的调查来大致地掌握总体的基本数量情况的调查.所谓“重点”,是指总体中那些在某一或某些数量指标上占有较大比重的单位或个体.重点调查与典型调查一样,它们都不是采取随机抽样的方法确定具体的调查对象,因此,选点都易受主观因素的影响.但它们调查对象的数量都较少,因此都比较省时、省力、方便易行.两者的差异在于：重点调查的具体对象是重点,而重点不一定要有代表性或典型性,而要求在总体中具有重要地位或在总体的数量总值中占有较大比重,而典型调查的对象则要求其代表性或典型性；另外,重点调查主要是数量认识,而典型调查主要是性质认识.3、抽样调查：是指从调查对象的总体中抽取一些个人或单位作为样本,通过对样本的调查研究来推论总体的状况.与典型调查相比较,抽样调查一般是标准化、结构式的社会调查,它具有综合定性研究和定量研究的功能,因此,抽样调查已成为现代社会调查的主要.抽样调查的调查对象一般要求采取随机抽样的方法确定.随机样本的代表性较少受到抽样者主观因素的影响,其代表性是由随机抽样方法来保证的.因此抽样调查的信度和效度首先依赖于科学的抽样方法.根据调查任务的具体要求,确定总体的范围,这个范围就是抽样的范围.如果不能明确抽样的具体范围,就不能采取随机抽样的方法进行抽样.4、个案调查：个案调查有两种情形,一是专项调查,即调查的对象只有一个个体,调查的目的只是为着了解这一个体的状况.二是从某一社会领域中选择一两个调查对象进行深入细致的研究,这种研究的主要目的就是认识所选调查对象的现状和历史,而不要求借此推论同类事物的有关属性.因此,个案调查如需选择具体的调查对象,则并不要求其代表性或典型性,但要求个案本身具有独特性.
