无意识理论的提出
弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。
弗洛伊德认为，“本我”中的本能，在个体发展的不同阶段，总要通过身体的不同部位或区域得到满足并获得。而在不同部位获取的过程，就构成人格发展的不同阶段。他认为，性心理的个体发展，性心理的个体发展，可分为如下五个阶段（或时期）：
第一，口欲期（0~1岁），其快乐来源为唇、口、手指头。在长牙以后，快乐来自咬牙。
第二，欲期（1~3岁），其快乐来源为忍受和排粪便，肌紧张的控制。
第三，期（3~5岁），其快乐来源为生殖部位的刺激和幻想，和恋父。
第四，潜伏期（5~12岁），这时的儿童对性不感兴趣，不再通过躯体的某一部位而获得，而是将兴趣转向外部，去发展各种知识和技能，以便应付环境的需要。
第五，生殖期（12岁以后），逐渐转向异性。这一阶段起于青春期，贯穿于整个成年期。
对于心理学来说，每个流派之间都会有只研究的不同方向和内容。心理学受不得不提的有位著名心理学家就是弗洛伊德了。弗洛伊德最主要追求的就是思考一些在别人看来根本不存在的东西。弗洛伊德在思考如何治疗神经症的过程当中，开始了自己研究那些不被人们所意识到的东西。总的来说， 他就是从人的意识开始出发，认为当对意识有妨碍作用的意志功能发生时，人就会因此得到了神经症。他的思考跟以前心理学研究的思考是完全不一样的，弗洛伊德升职认为神经症实际上可能只是个体的一个适应环境的手段而已。简单来说，就是个体在现实生活当中遇到了一些没有办法用正常行为去解决的问题，而又由于这件事情对于个体来说是非常严酷的，个体没有办法处理，所以才会出现的一种回避直接面对现实的，而这种就是心理防御的体现，也就是人心的机制开始起作用的表现。弗洛伊德还认为很多人心的问题体现是由于的关系而引起的。因此，他便开始集中他所有的精力来去思考性这个问题，并提出理论，认为所有人的行为都是基于而开始的。虽然现在看来，弗洛伊德的学说并不完整，但在当时所有心理问题都是由恶魔形成的社会状况下，他提出的这一观点和学说具有开创性的意义，也正因为他对心理学的付出和贡献，才会有心理学现在蓬勃发展的景象。
