亲子沟通的正确姿势？我觉得是把孩子当朋友！
如果你的孩子还小，你就把自己当做小朋友。陪孩子阅读，做游戏，给孩子讲故事，还可以和孩子扮演故事里的角色演戏玩，和他一起疯。
如果你的孩子大了，上小学中学了，你还是要和他做朋友，并且一定要真正了解孩子的兴趣爱好，追的什么明星，喜欢什么游戏，爱看什么书等等，这样你们才会有共同语言，孩子遇到问题才会找你，有烦恼才会和你说，有心事才会告诉你。
我家孩子就是这样，她喜欢的明星我知道；她爱听的歌曲，我会去听 ；她推荐的电影我会去看；她想看音乐剧，我俩一起去买票。有什么有趣，有意思的微博，孩子会转发给我，有什么值得推荐的书，我也会建议她读一读。基本上无话不说，每次放假回家，我俩聊天能聊到半夜。
以我的经验，在孩子面前你不用时刻摆出家长的架子，该严时严，该松时松，放低姿态孩子才会亲近你。
不信？你试试看？
这个问题还需要抛出来讨论，想必楼主在生活上遇到了些什么麻烦和困惑，可以说出来让大家帮你想想办法。
从正常的维度上讲，父母含辛茹苦，对子女所投入的、付出的、牺牲的，情感层面的、物质层面的、精神层面的无以计数。子女唯有一生相报都报不完。
不正常的情况，确实也见过。但都是某方面出了问题，不能一以概之。
亲情友情同样重要，真正的友情不亚于亲情，困难时期见真情，在某种意义上来说，好的友情会比虚情假意，势利眼的亲戚更重要！
朋友有虚假，亲戚同样有假意，只有遇事现真情。我们要感恩帮助过我们的朋友及亲戚，同样他们有困难，我们也要回报帮过我们的亲戚与朋友。
沟通是一门艺术，教师与家长进行有效的沟通，如同给孩子架起了通往健康成长的桥梁，其作用不言而喻。我仅从当学生出现问题时，有必要同家长进行个别沟通的情况下，从沟通前、沟通时、沟通后这三个环节谈点看法。
沟通前。有目的沟通才可能是有效的沟通。反之，有效的沟通，他一定是有目的的沟通。那么沟通前需要做哪些准备呢？第一，沟通的目的。第二，学生的信息整理。第三，家长的一般情况。第四，沟通中，语言情感的把握以及角色的定位。第五，沟通中可能出现的情况及解决办法。第六，沟通形式时间地点的选择。
沟通时。实施沟通是整个沟通链条的中心环节，无论你选择哪种沟通，关爱引领，平等待人，态度诚恳，灵活把控仍然是沟通环节的重要因素，这些运用好了，沟通效果自然就会水到渠成。
关爱引领。关爱学生是教师职业道德的核心，没有爱的教育一定不是最成功的教育，同样没有爱的沟通也一定不是最有成效的沟通。爱是可以感知的，当家长感受到你与他的沟通确实是从爱学生的基点出发，就与他对孩子的爱产生共鸣，这样沟通的顺畅度将会大大提高。
平等待人。教师作为教育学生的主体，往往在与家长沟通当中处于强势地位，且大多沟通的内容是如何解决学生某一方面后进的问题，这多少让家长产生自卑的心理。倘如教师不放低身段，换位思考，而是夸夸其谈数落学生，家长要么会如坐针毡颜面尽失，要么心生反感情绪抵触，如此沟通失败无疑。反之，尊重家长，平等相待，则沟通效果将是另一番天地。
态度诚恳。以当面单独沟通为例，以下内容均可归为态度之列。1、着装朴实，既要符合教师的身份特点，又要与家长的着装不要产生太大的反差，这是因为家长对你的感观认识，可能直接影响到对你态度的间接评价。2、礼貌待客，例如见到家长要主动迎接、握手、让座、倒水、寒暄。3、语言适他，语气舒缓，行为得体，如唠家常。4、诚恳了解家庭教育的情况。5、以积极评价的态度汇报学生情况。5以讨论的探索解决学生问题的方法。6、切忌搞一言堂。
灵活把控。已备千般好，事难一如意，教师在与家长沟通交流的过程中，一定要察言观色，准确地判断家长的情绪变化及可能原因，实时的调整沟通的内容节奏语气时间等，切记勿使情绪对立化，同时也要给以后的沟通留有余地。
沟通后。沟通以后，要对沟通环节的整个过程进行小结，分析成败的原因，对发现的问题提出整改意见，同时对双方拟定的解决方案进行后续实施跟踪。
当然教师和家长需要沟通的情况是多方面的，因此沟通的方法也是多样化的，本答题只是其中的一个方面。如有不当之处，还望各位头条网友批评指正。
