儿童时期是正处于自己性格形成和各种习惯培养的时期。对儿童时期的心理活动如果处理不当，则非但对孩子没有帮助，反而会挫伤他们的积极性，影响他们的健康成长，应适时地针对性的进行引导和调适。
首先在1岁左右，孩子已经开始懂的信任，在这一阶段及时回应孩子的信任需求对孩子好的性格、行为形成有深远影响。
在孩子的”水泥期”即3一12岁，孩子的性格形成处于起步阶段，可塑性很强。家长的引导和外界环境影响是关键的。在生活中要对孩子适当鼓励交流及夸:奖。要锻炼孩子单独做一件事，通过鼓励和夸奖让孩们培养自信、开朗的性格。对于童年期的孩子来说，让他们获得各种心理体验并从中获得成长是十分必要的。
童年时期的经验对于人的一生的发展都具有极重要的作用。人生观、价值观、思维、情感爱好等都将在一阶段形成。因此这时要让孩子们能感受身边人的爱，并渐渐学会去爱别人，从而变的善良、有爱心、能沟通，乐助人。此外还要孩子体验快乐，体验责任，还有成功、自信、宽容、信任等，另外让孩子适当体验一些消极情感也助于他们成长。
总之，”水泥期”孩子的性格发展是最快最稳定的，家长和老师都要密切关注，为他营造一个良好的环境，引导他们掌握必要的交际技巧和应对挫折的方法，安全完美地使他们渡过”水泥凝固”时期。
我外甥满月三天，小夫妻不会带孩子，不敢跟孩子换洗，导致孩子臭死，他们说如果继续带，孩子会死的，我只好跑去将孩子接过来了，用牛奶喂养，辛苦喂养一天天长大，刚学会讲话，第一次叫外婆，后来教她学叫妈妈，她经常叫反了，叫我妈妈，见到妈妈叫外婆，3岁时送到幼儿园，接受幼儿教育，合群，3岁多学跳舞，女孩子学午蹈，长大了气质好，幼儿园毕业，上小学，初中，高中，大学都是跟我一起生活，从小话多，接回家的路上跟我讲故事，讲笑话，如果我沒反映，她就问，外婆，好不好笑，我说，好笑，好笑，那你怎么不笑呢，哦哦，我忘记笑了，学舞蹈每年都参加艺术小人才比赛，每次二等奖，上中学，学习任务重，就没学了，10岁时带她出去旅游，坐飞机转汽车，大学期间还带她出国游，（俄罗斯）性格开朗，活泼大方。不象是跟老人长大的。我想说，谁带孩子都一样，主要是方法问题。
原生家庭对人的影响的确很大，但凡事都没有绝对的。随着人慢慢长大，他/她的学习环境、工作环境以及人生阅历都会对其造成新的影响。
既然你已经意识到自己的问题，想要改变，就一定能有所改变。人的精力花在哪个方面，哪个方面就一定会有所改变。至于具体的方法，楼上已经有很多人聊起过了，找一个最适合自己的，开始慢慢调整吧。加油，相信你一定会变得越来越优秀！
谢谢邀请
作为一名家长，我也曾经问过自己这个问题，可是每隔几年问自己，答案却会有所不同。
在我孩子还小的时候，我以为自己就像是孩子的保姆。照顾他们长大，为他们提供健康快乐的生活环境，努力让他们无忧无虑的成长，为他们身心健康的发展保驾护航。
在孩子稍大一些，我觉得自己更像一个老师。我要不断的且耐心的回答那些个为什么，并且为了能继续作他们的导师而不断的努力提高自己，以至于在我解决不了他们的数学题时又重新拿起课本，认认真真的重新学了一次。并且让我惭愧的认识到，原来上学时怎么都学不会的题现在竟然是有点无师自通了。
再后来，他们学会了知识并且逐渐认为他们比我知道的要多的时候，我的角色就是默默地关注他们，在他们需要的时候站出来支持他们，在他们不需要的时候学会自己陪自己玩儿。
