首先四川这个15岁少女跳楼的原因不是因为父母强迫她学钢琴。而且据其母亲事后介绍说孩子在去年被诊断出了抑郁症，而孩子是自己提出来要学钢琴的，所以这个报学习班不是导致孩子跳楼的原因，那在生活中我们要不要强迫孩子去学习钢琴之类的呢？
我觉得完全不能强迫，不要把自己的思想强加在孩子身上，孩子在学习成长的过程中已经有了辨别是非的能力，而且也慢慢的认识到自己的兴趣所在，如果这个时候你非要把自己的想法强加在孩子身上，他可能会按照你的要求去学习，但是这种效果是非常不理想的。
而且这样下去久而久之父母与孩子之间的感情会变得很紧张，因为他们的空闲时间都被你的强迫给占用了，而且本来也并不会只打算所有空闲时间给他们去玩，也可以去发展他们的强项和兴趣。
另外如果让孩子长期在自己的下去做事，这会让孩子的心理有阴影，严重点还会得疾病，就像这个15岁小女孩一样，本来在知道自己心理不太健康的情况下去学习钢琴来缓解，可是还是无济于事，所以不要让孩子到了心里充满恐惧又敢怒不敢言的地步，等那个时候报多少个补习班也没用了。
画画和钢琴都对以后的学习有帮助，但是在现行的教育模式下，音乐类的训练对孩子的学习成绩的帮助更大。
我大学教学对象主要是艺术类学生，而且属于艺术类当中文化课要求最高的几个专业。以我教授学生的状况来看，从小学美术的孩子，文化课成绩普遍要差一些。
这是因为学习音乐和美术的要求不同，学习音乐要求孩子在上课的时间内很好的记住老师所讲和示范的内容，回家后进行练习；学习绘画更强调的是孩子的观察力和自主创作力。长期学习音乐的孩子，他的学习习惯比较有利于当前以“做作业和考试”为主的授课；而学习美术的孩子，明显的在考试为主的授课中就不是很擅长。
家长要明确目标是什么！有一类家长送孩子学美术是觉得孩子文化课成绩差，美术类的专业对文化课要求相对低，想以此让孩子上一个好一点的大学；另一类家长对于孩子上什么兴趣班都无所谓，就是单纯培养一个兴趣爱好。家长如果觉得孩子学美术和学音乐都无所谓，孩子也这对两个方面的培训没有明显的倾向性，那么从学习成绩和应试教育来说，我们是建议孩子学习音乐类的课程班。
以上观点仅供参考！
我是一个倡导无论如何都要自己带孩子的妈妈，因为在陪伴孩子的过程中，他给你的远远大于你付出的。上述观点供您参考，欢迎留言讨论，也欢迎关注我的号——讲常识、说真话，认真探讨养育孩子面临的最现实的问题。
亲妈：留英双硕士，传媒经济学博士在读，高校媒体专业教师，致力于在养育孩子的过程中发现更好的自己。
最根本原因是，当今我国社会对心理健康关注及心理健康教育的普遍缺失。
试问一下，有多少人依然认为只有心理有问题的的人才会去了解心理学？有多少父母和老师了解儿童及青少年心理发展的特征？有多少父母了解管教对于儿童及青少年健康成长的影响？有多少学校开设了心理健康课程，安排了心理辅导老师？有多少人知道我们经常需要面对的压力、焦虑、抑郁等的心理形成机制是怎样的？
人只要有生命就有心理活动，无时无刻都在进行的心理活动影响着我们的所有的行为和人际关系以及个人体验，而我们却对心理活动的一般规律知之甚少。
2019年国务院开始推动实施《健康行动（2019―2030年》，并在年底印发《健康行动――儿童青少年心理健康行动方案（2019―2022）》推动儿童及青少年心理健康教育的发展。
最应该做的就是让孩子治疗，吃药，抑制住抑郁症。
我有一个学生，去年能上学的时候，还是年级前20名。后来被诊断为抑郁，并且是重度抑郁的时候，家里没太重视，没有让他住院治疗，并且吃药不及时，家长也没有和孩子郑重其事地谈如何面对这种病症。后来这孩子就休学了，然后办了复读，然后复读期间再次不能面对学业，一到考试就焦虑，然后现在又在家休学。
但休学不是办法。
休学是为了让身体康复。
所以休学期间，就要不遗余力，面对问题，解决问题，根据诊断，对症下药。
然后家长也要正确面对，不逃避，不隐瞒。
只有把抑郁治好了，他才会对身边的事物感兴趣，才会有自己的爱好，才会愿意交流，有好的情绪。
如果不治疗，只是想通过心理疏导促使孩子对什么事物感兴趣啊，和谁交朋友啊，和父母交流啊，那都是美好的期望。因为他的内心的阴翳和苦痛是我们所不能理解的。
所以，最重要的就是看病治疗啊！
1.父母经常吵架，把家变成战场。
2.父母一方或两方要求孩子站队，帮自己声讨控诉另一方。
3.自己过得不容易，文化低在单位受歧视，因而望子成龙望女成凤，为自己争气。
4.孩子考好了物质奖励，满面愉悦。考差了打骂斥责，贴负面标签。让孩子觉得自己本人不被爱。
5.父母情绪不稳定，喜怒无常，拿孩子撒气。
6.习惯消极解读人生，向孩子传递压力和焦虑。
7.自己生命状态差，活得焦虑痛苦、绝望无助、垂头丧气。
