病情分析: 抑郁症分精神抑郁和心理抑郁。精神抑郁药物治疗为主，心理治疗为辅;心理抑郁以心理治疗为主，药物治疗为辅。
如果是心理抑郁的话，不吃药，通过专业人士的疏导，自己慢慢想开的话，应该有可能自愈吧。
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适应性障碍名词解释: 主要以情绪障碍为主，它的表现形式多样，如抑郁、焦虑，也可以表现为适应不良的品行障碍为主，这与年龄有某些联系。
成年人多见情绪症状，焦虑、抑郁以及与之有关的躯体症状都可出现，但达不到焦虑症或抑郁症的诊断标准 。
区别在于青春被欺了。
浅析大学新生不适应大学生活的情况及应对方法
目前，我国大学生都是经过严格考试、全面衡量、择优录取的，所以就入学新生的素质而言，无论是智力和能力，还是健康状况都是比较优秀的。但是新生在经过两至三周的学生生活后，在很多方面表现出不适应，一部分人感到由此带来的失落感和压力。有的学生在家是独生子女，缺乏独立生活能力，离开父母生活就不能自理；有的没有出过远门，来到新的环境由于适应能力差，易产生恐惧害怕的心理；还有的原来在中学是各校各班的尖子，有着强烈的优越感，到了大学后，发现尖子生荟萃，在对比中自我认识会发生动摇。如何帮助大一新生顺利度过人生的转折，积极乐观地成长，已经成为高校思想政治教育工作中加强高校教育管理的不容忽视的部分。
一 学生不适应大学生活的表现
1．人际关系交往障碍
如遇青年期的大学生，思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，人际交往的需求极为强烈。刚刚迈进大学校园的这群年轻人尤其希望被人接受、理解。他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己的物质上和精神上的各种需要。然而对于大学生而言，他们对人际关系的追求往往带着较多的理想化色彩，无论是对同龄同学，还是对师长，往往是以理想色彩看待交往，希望交往不带任何杂质，同时他们也常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就感到失望。所以很多新进校的大学生都反映和同学的交往不是自己理想中的模式，同时，他们也对自己如何与身边的人相处的模式产生了质疑。
2．目标不明确，无法实现自我管理，学习方法不合理
大学新生踏入象牙塔，一切模式都与中学不同，很多同学的思想处在一个松懈的状态。大部分人在入学之初对自己的学习和将来的发展完全没有规划，很武断地认为好不容易熬进了大学，应该给自己放松放松了，完全认识不到低年级的学习对今后的发展有多重要。这些思想体现在很多学生缺乏理想、不思进取、专业思想单薄，甚至部分同学存在厌学情绪，学习目标不明确、积极性不高，态度浮躁，缺乏集体意识和纪律观念、自我约束能力较差、上课迟到，有的同学甚至整日沉迷于网络游戏，玩物丧志，过着梦游般的生活，浪费青春。学生在低年级时对自己有明确的定位，知道自己今后想要从事的职业，清楚自己缺乏哪些知识，但大多数都没有明确的学习目标和学习计划。大部分学生随大流，对今后的人生发展没有明确的规划，学习目标不明确，学习态度被动，缺乏生活规律。也有一部分学生因和社会导向，进大学的时候就对就业有较强的紧迫感，但是由于自律性较差，不能经受住外界的诱惑和干扰，在知与行之间存在很大差距，不能有效地约束自己，践行学习计划。
3．理想和现实落差太大，心理失衡
大学的学生来自天南地北，同学之间个体差异较大。生活上、学习上、思维上都有相当大的差距。绝大多数学生是满怀对大学生活瑰丽色彩的憧憬走进大学的，但往往在新的环境中，在和同学的相互比较中产生了巨大的心理落差。有的学生在中学时是佼佼者，所以大学时对自己定位也较高，但现实可能是连简单的基本课程都难以学好。另外，地域差异、家庭经济状况等都给新生造成了困惑。
二 学生不适应大学生活的原因
1．上大学前原先积累的情况及因素
第一，家庭教育对大学生有很大影响。长期以来，在高考指挥棒的指挥下，很多家长期望孩子能考上好的大学，在教育过程中只重视智力而忽略对孩子的健康人格的培养，只重视学习成绩；在教育上，相当一部分家长因为受教育程度较低，多采用较直接的管束，功利性较强。这种消极的教育，造成子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等心理特点，不利于学生在大学中的适应和发展。而且相当多的家长在子女考上大学后将更多的精力转移到提供经济支持上，而对子女的心理成长问题则关注不够。
第二，由于长期受应试教育的影响及对素质教育的理解存在偏差，很多地区中学的应试教育忽视了对学生的综合素质的培养。忽略了对学生的品德，意志力，正确认识自己、他人和社会的能力，以及与周围的环境和谐相处的能力的培养。正是这些缺失的品格和能力，使大学新生在遭遇恋爱、学习、就业、经济压力时，不知道如何自我调节，导致不适应情况的发生，甚至发生更严重的事情。
2．进入大学后的其他情况和因素
大学的管理模式较中学完全不同。中学的管理模式偏于单一化，学生多在教室、宿舍、食堂三点一线上。高中老师的教育也多偏向紧跟式的管理。进入大学以后，学生的自主性加强，自由度增大，很多学生不懂得如何自主学习，导致成绩下滑。
另外就是新形势下社会环境对当今大学生的影响。随着世界经济一体化进程的加快，大学生处在中西文化交汇、多种价值观的年代，面对不同以往的文化背景和多种价值选择，大学新生难免会茫然和疑虑。目前社会的价值取向有时出现偏差，物质诱惑、急功近利的心态、文艺影视作品的媚俗文化等，不可避免会给人生观、世界观还没有完全确定的大学新生的理想塑造和人生价值取向方面带来不利的影响。加之升学和找工作的压力增大，面对激烈的人才市场竞争，部分学生一进校就感到难以适应，对将来忧心忡忡，无所适从。
三 对低年级大学生教育管理的几点建议
1．及时引导，在新生中开展入学专业介绍，安排新老生交流
大学新生刚入学时正处于憧憬且迷茫的时刻，要创造更容易让他们了解自己所学专业前景的机会和途径。在入学教育时召开由专业带头人讲授的专业介绍会，开展优秀高年级同学介绍学习经验的学习交流会是帮助新生尽快适应新环境的必要方法。
2．辅导员、班主任要贴近学生，加强任课老师与学生的交流
