大学生心理健康对成才的重要性非常大。心理健康是人们身体健康和社会适应能力的重要组成部分，对于大学生而言更是至关重要的。以下是几点说明：
1. 心理健康能够促进学习效率。大学生在学习过程中，如果心理不健康，容易出现学习焦虑、学习压力过大等问题，导致学习效率下降。而心理健康状态良好的学生则能够更好地调整自己的心态，提高自己的学习效率。
2. 心理健康能够促进人际关系。大学生在校期间需要与各种人交往，包括同学、老师、家长等等。如果心理不健康，容易出现人际关系紧张、沟通不畅等问题，导致影响学习和生活。而心理健康状态良好的学生则能够更好地处理人际关系，增强自己的社会适应能力。
3. 心理健康能够促进职业发展。大学生毕业后进入社会，需要面对各种职业挑战。如果心理不健康，容易出现职业选择困难、职业压力过大等问题，导致影响职业发展。而心理健康状态良好的学生则能够更好地面对职业挑战，提高自己的职业竞争力。
因此，大学生心理健康对成才的重要性不可忽视。大学生应该注重自身心理健康，积极采取有效的心理调节措施，如运动、休息、交流等，保持良好的心理状态，为自己的成才之路打下坚实的基础。
这个问题，我们可以从反面例证，来看到大学生心理健康的重要性。
最近，厦门大学的女研究生，网名吉吉良，因为出言不逊，攻击自己祖国，攻击抹黑，攻击，而被开除党籍，勒令退学，...
从一个品学兼优，积极进取的好学生，本可以成为国家栋樑之才，社会精英，蜕变为某种程度上为害国家民族的负能量人物，全在于一念之差，心理出现了严重病态。
自己生于斯长于斯的国家，现实是存在很多不足之处，所以称谓是发展家，你既然加入了执政党，就应该在思想上行动上要准备好为改善现状作奉献自己力量，在心理上更应该调适为全面的看问题，而吉吉良却不幸在心理上出现了严重的障碍，甚至出现了阴暗的焦虑和抑郁的症状。
这种心理状态下，偏执地把局部的现象泛化为全部，纠结于与其它发达国家相比，祖国和本民族落后的差距，导致极度的悲观和厌恶，偏偏还要借网络平台渲泄这种郁结，造成了事实上的对社会损害。
过去人们称读书为十年寒窗，现在为习得在社会生存的能力，需更长时间学习，而因为心理不健康这块短板，白瞎了这么长时间的苦读用功，实在令人扼腕叹惜！
根据我国大学生的实际情况，评判大学生的心理健康水平应从以下几个标准给予着重考虑：1、智力正常。智力，是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力等的综合，包括在经验中学习或理解的能力，获得和保持知识的能力、迅速而成功地对新情境做出反应的能力、运用推理有效地解决问题的能力等。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此，衡量大学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、充分地发挥了自我效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。2、情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有：愉快情绪多于负性情绪、乐观开朗、富有朝气，对生活充满希望;情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄自己的情绪，情绪的表达既符合社会的要求又符合自身的需要，在不同的时间和场合有恰如其分的情绪表达;情绪反应与环境相适应。反应的强度与引起这种情境相符合。3、意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地做出决定并运用切实有准备的解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的反应，能在行动中控制情绪和言而有信，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。4、人格完整。人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，个人的所想、所说、所做都是协调一致的。人格完善包括人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。5、自我评价正确。正确的自我评价是大学生心理健康的重要条件，大学生在进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时，能做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自卑，面对挫折与困境，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。6、人际关系和谐。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为：乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢;能客观评价别人和自己，善取人之长补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。7、社会适应正常。个体应与客观现实环境保持良好秩序，既要进行客观观察以取得正确认识，以有效的办法应付环境中的各种困难，不退缩;又要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改变环境适应个体需要，改造自我适应环境。8、心理行为符合大学生的年龄特征。大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄与角色相适应的心理行为特征。
大学生心理健康问题的主要表现有很多，其中包括：适应障碍、社交恐惧、焦虑障碍、抑郁障碍等。
此外，大学生心理健康的一般标准则表现在智力正常、自我意识明确、情绪积极、人格完整、意志健全、人际关系和谐、适应能力强、行为符合年龄特征等八个方面。
