反思这段时间做过的事情，遇到的问题，怎么解决的，有哪些不足之处。
建议是以后想怎么做，对工作有什么好的建议
反思：
在幼儿园实习期间，我学到了很多关于幼儿教育方面的知识和技能。我发现幼儿园老师需要具备很多特质，如耐心、爱心、责任心、创造力等等。
同时，我也发现自己在一些方面还需要提高，比如说沟通能力和组织能力。
我也遇到了一些困难和挑战。在一些情况下，我可能会感到不知所措或者无法应对。但是，通过和老师们的交流和反思，我学会了如何面对这些问题，并且逐渐提高了自己的解决问题的能力。
建议：
在实习过程中，我认为有一些方面可以改进和加强。首先，我建议在实习前给学生更多的培训，以便更好地准备实习。其次，我建议学校能够提供更多的支持和指导，比如说定期的反馈和评估，以便学生能够更好地了解自己的表现和进步。
此外，我认为学生可以更多地参与到幼儿园的教学和管理中，以便更好地了解幼儿园的运作和管理。最后，我建议学校能够提供更多的机会，让学生能够参与到幼儿教育的研究和实践中，以便更好地提高自己的专业能力。
幼儿园书中藏趣教学是一种以游戏和趣味为主导的教学方法。通过在教材中隐藏趣味元素，激发幼儿的学习兴趣和主动性。然而，这种教学方法也需要进行反思。首先，教师需要确保趣味元素与教学目标相符，避免过于追求趣味而忽视了知识的传授。其次，教师应该根据幼儿的兴趣和能力调整教学内容，确保每个幼儿都能够参与其中。最后，教师需要及时观察和评估幼儿的学习效果，以便调整教学策略和方法，提高教学效果。通过反思和改进，幼儿园书中藏趣教学可以更好地促进幼儿的全面发展。
1、孩子对于主题、角色、情节的自主选择。
（玩什么，和谁玩、怎么玩。） 每个班反思自己班上孩子是不是自己选择的，现在有个矛盾，来园就玩孩子无法选择。如何解决这个问题呢？在活动的前一天就可以做好这件事情，第二天可以根据选择游戏。鼓励能力差的孩子扮演主要角色，比如让孩子讨论是否让比较矮小的孩子做“妈妈”。2、环境准备。怎样的环境，丰富还是单调，可以调动孩子的自主性。比如：托小班的娃娃家放一个电脑，和大班比起来，大班更合适。低结构的材料提供更能丰富孩子的游戏。另外角色装扮物的提供能够支持孩子开展游戏。游戏前这两件事完成了孩子能够玩好游戏，此外，游戏前经验的丰富，可以结合生活，让游戏更加丰富。游戏中： 要发挥孩子的自主性，要做到如下几点： 1、 鼓励孩子履行自己角色的职责。角色意识孩子从小班开始就比较容易建立，而角色的职责需要老师帮助孩子强化，年龄越大职责更接近成人。可以让孩子讨论“游戏中，客人还没来干什么？” 2、 鼓励孩子交往。游戏是建立在交往之上的。比如：娃娃家有客人来了，只会招待客人坐下，喝茶，还能如何交往呢？老师可以以角色身份引导孩子交往。交往使孩子的能力更加丰富。3、 鼓励孩子合作。游戏是大家共同的游戏，和伙伴在一块合作完成游戏。合作有利于孩子的自主性。4、 在游戏过程中，老师要不断的创设问题情景，鼓励孩子发现问题、解决问题。游戏中，要不断挑战孩子的能力，游戏水平也会越来越高。