提到语文就绕不开阅读，这几年教学过程中，小谢遇到很多家长反馈，一是孩子不喜欢阅读，老师有什么方法；二是孩子读得书还是比较多的，怎么每次阅读都扣分呢？
相信这也是您提这个问题的初衷吧！
对此，小谢粗浅的谈几点个人的观点。
1、考试中的阅读：在语文考试中，阅读理解会占到33分～38分之间，当然各个地区不一样。因此阅读很重要，那么我们该怎么提升阅读分数呢？小谢一直都有分享，命题者出题是根据考纲考点，是有逻辑可循的。
无论小学还是初中，首先是文体，小学以记叙文为主，初中除了记叙文还有说明文和议论文，难度不断增加。
那么考试题型也不断变化，总体来讲有以下大类题型：
a、基础题：考查字词句，低年级考的多。
b、细节题：基本是问为什么、怎么样和有哪些，这些都可以在文中找到答案。
c、概括题：概括主要内容和中心思想，需要孩子理解全文。
d、作用题：标题有什么作用，句子有什么作用等。
e、含义题：句子的含义，词语的含义等，那么我们答就要答出表面义和深层义。
f、开放题：联系生活作答，需要同学们理解全文才能作答。
以上所以题型都有对应的思路和答题公式，因此，提升语文阅读成绩，首先要懂命题者怎么命题，也就是怎么考的。
2、课外阅读：课外阅读很重要，不仅仅是为作文积累材料，更是扩展知识面，所以要多阅读，而在阅读过程中，要做笔记，做摘抄，做批注，读完之后，还要写读后感，或者个人见解。
只有不间断，循序渐进地读，才能提升阅读理解能，只有不间断地做课外阅读练习，才是提升答题速度，才能在考试中得高分。
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阅读是一种享受一和精神食粮，一种释放，给人带来豪气奔放的感受！
读书与语文成绩息息相关。唯有博览群书才能提高语文成绩。
谢谢邀请，提高理解力的方法有好多种，最具有代表性的就是扩大你的知识面，用心用脑，多储存，多吸收各方面的知识。所有要求你多学习，多看书，多做实践，多接触社会，多沟通，多交流。了解社会各种各样的事和形形的人。慢慢的理解力就会提高了。
我们先看一个真实的例子，再来说说阅读量与语文成绩的关系：
孙婧妍，毕业于北京十一学校，2013年北京市语文高考状元，清华大学人文学院学生。在当年的高考中，她的语文取得了148分的好成绩。在总结自己能取得这样成绩的经验时，她认为自己最关键的是做到两点，即读和写。
首先说读，孙婧妍认为一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，她就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。她认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。孙婧妍说再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。孙婧妍从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天她至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
再说写，孙婧妍认为提升写作能力最好的方法是，多读多仿多写。孙婧妍说自己最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿，不管是何种作家，只要觉得好，就会按他的风格仿写。粗略算起来她模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……
现在再来说说我们的阅读。
其实我本人就是一个高中语文老师，我平时也特别强调学生要多读多写。我们很多学生，也会有这样的困惑，觉得自己读了不少书，但语文成绩并不特别好。我发现，很多学生课外阅读存在许多问题。
一、消遣式阅读
很多人读书只是为了消遣休闲，所以他们比较喜欢看故事性的文章，尤其是高中生喜欢看浅浅的，甚至有些虚假的青春爱情故事。读这样的故事，就像看电视剧一样。这样的书读得再多，也不会有多少收获。有时即便不是看这些故事，也有可能是别的简单轻松的娱乐是的文章。很多东西看过之后一笑而过，浅浅的文章，浅浅地读，读过之后没有什么深刻的思考，也没有什么收获。
二、碎片化阅读
当今时代是一个读图时代，我们更愿意进行手机阅读，快速阅读，所获取的信息多而杂，却是零碎的，不成系统的。这样的阅读对于提升我们的阅读能力和写作能力是一点用处也没有的，当然也无法转化成语文成绩。
三、低品位阅读
近些年来，网络小说盛行，一些穿越小说，玄幻小说更受青少年的青睐，这些小说的品质参差不齐，有些甚至在传递着灰暗、无望、血腥等负能量的东西。以前就曾经发生过一起恶劣事件，一个本来成绩不错的高中学生沉迷于玄幻小说，而分不清现实和玄幻世界，最终手刃了对他苦口婆心的班主任。
四、读写分离式阅读
孙婧妍的经验告诉我们，提升语文素养，提升语文成绩，最好的方法是读写结合。然而现实生活中，我们往往只读不写。很多人认为读了还要写，是难而烦的事情。惰性思维使得我们懒得动手，久而久之也就感觉虽然读了很多，却依然不会写。
总结来说，要想把阅读量转化为语文成绩，最根本的方法还是要多读书、读好书，读写结合。写似乎很难，其实做起来并没有那么难，最初也可以有话多写，没话少写，久而久之，你会发现，其乐无穷。
