1. 反思是必要的2. 因为作为父母，我们承担着培养孩子成长的责任，而孩子的成长需要我们不断学习和成长。反思可以帮助我们审视自己的行为和教育，发现问题并及时改进，以更好地满足孩子的需求。3. 在反思中，我们可以回顾自己的行为和决策，思考是否符合孩子的成长需要，是否给予足够的关注和支持。同时，我们也可以寻找专业的育儿知识和经验，通过学习和交流来提升自己的育儿能力。反思还可以帮助我们更好地与孩子沟通，了解他们的想法和感受，建立良好的亲子关系。总之，反思是成为合格父母的重要一步，通过反思我们可以不断提升自己的育儿能力，为孩子的成长和发展提供更好的支持和引导。
2020年开始就遇见这最严重的事情，在发生肺炎事件后我感觉我们更应该多陪陪父母自己身边最重要的人，让时间过得慢一点。当我们在家里呆着吃着团圆饭，吃喝了睡的时候，我们的医疗人员和军人正在前线奋斗着！面对我们更应该感谢国家感谢医疗人员的帮助。
教师作为做鲜活的人的工作,其反思很重要,教学反思也可以帮助我们从每天都在进行的习以为常的教学、教学行为中发现自身的教育教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平.实施教师反思策略,提升教师能力品味.
教学特色是指教学过程中表现出来的独特风格.独具特色的教学,给人感受是别样的,给人的回味是无穷的.它蕴含于教学评价诸多要素之中：即在教学理念上,看主体地位的突出,主导作用的发挥；在教材处理上,看教材特点的把握,知识联系的沟通；在教学方法上,看教学层次的呈现,课堂活动的安排；在教学上,看学生参与的程度,知识获取的过程；在教学效果上,看教学目标的落实,创新意识的培养.
精彩的教学片段依附于教学过程的方方面面：如引人入胜的新课导入、别有风味的氛围营造、得心应手的教具应用、新颖别致的难点突破、别具一格的智能开发、出神入化的学法指导、画龙点睛的诱导评价、留有悬念的课尾总结等等.课后应及时进行反思,通过反思明白“为什么好”、“好在哪儿”等问题,并详细记录下来,供以后参考,也便于在此基础上不断改进完善.
在课堂教学中,师生思维发展及情感交流融洽,往往会因一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些灵感常常不由自主、突然而至,应该及时捕捉.而意外的收获往往来自对课堂意外事件的处理：面对学生异想天开的“发问”,教师如何应付；面对学生的歪答,教师如何引导等等.意外的收获往往来自学生思维火花的捕捉：学生发现问题的独特渠道；提出问题的独特途径；分析问题的独特思路；解决问题的独特见解等等.这此,都值得我们进行积累与总结.
每一节课教学之后,我们应认真反思教学预案的实施情况.通过本节课教学,教学的目标是否达成,教学的效果是否良好,教学的组织是否科学,活动的安排是否合理.教学之后,应及时撰写教学反思,为今后再教这一内容提供借鉴.
生活中，有些人做过事之后，总会感到后悔，甚至对自己产生憎恨心理，为什么会这样呢？原因就是“自我认知”出了问题。
好像不认识他自己了，想一想做出来的那些蠢事、傻事，连自己都不能理解，不能接受，事前意识不到，事后却总是后悔，尤其是当单独一个人时，这种感觉会更显强烈，如同走进了迷魂阵，回不去，又走不出，茫然，失落，内心倍受折磨，很痛苦。
人自从有了心理，就有了“自我”，面对大千世界的险恶及诱惑，在心理上成两个独立“各自为政”、且互不相让的“自我”，一个姑且称之为假“自我”，一个称之为真“自我”，而“自我认知”出了问题，就是这个假“自我”的问题。
内心被假“自我”占据了，无论本人遇到什么事或做出什么事，假“自我”一切以保障心理安全，维护心理生存为职责，至于引起的其它影响及后果，他可管不了那么多，事不关己，高高挂起，概不负责！
所谓产生的影响及后果，这也正是让他本人事后后悔的原因，错误的结果，失败的结局，谁之过呢？是他自己！是啊，事情做错了，总得有人站出来了负责，而责任也只能由他本人承担，于是，内心开始埋怨自己，甚至是憎恨自己！
由于假“自我”独霸内心，与外界的接触，使整个人都受到假“自我”支配，而假自我打着“维护心理生存”的旗号，深陷各种社会规则、价值观念、尊严名位等游戏规则之中，这些因素又直接导致了内心的弱小。
内心越弱小，越容易受到外界的威胁、伤害，然后，越需要保护，“内心被伤害”→“保护心理”→“心理弱小”→“内心再被伤害”……伤害不断加剧，弱小不断强化， 周而复始，恶性循环！
整天沉迷于用心理结构与外界的联系里，智力结构则被忽略了，停止运行了，头脑不再起作用，或不起主要作用，此时，出现逻辑思维混乱，思考能力差，发现问题的能力差等等一系列问题，一点都不令人奇怪，可以说这些都是水到渠成的事。
静下来，与内心对话，唤醒心底那个被假“自我”排挤的真“自我”。
所谓“认知自我”——就是要抛弃虚假的“自我”，认识真实的“自我”，接纳真实的“自我”，重新定位真实的自己，找到真实的自我感觉！
遇到事情时，由当初的心理上怀有：恐惧它、怕被它伤害、担心结果失败、总想保护自己、或逃避等心态的心理结构的交际，转换成——多分析它、思考它、判断它等理性客观的智力结构的交际，再对事情作出反应！
人一旦恢复理智，头脑逻辑思维清晰，对事物的认知及发现能力都会得到提升，内心也会充满力量，充满自信，变得强大！
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反思自己本身就是提升自己的一种动力，但不要自责自己，没有一个人能做的十全十美的。
