心理分析:你好，根据你说的情况，我认为，可以考虑为受惊吓所致。这可能是由于孩子在最近一个月的时候，由于客观因素，让六岁的女儿受到了较强的惊吓而产生紧张、焦虑的负面情绪，这种负面情绪可能就是女儿最近一个月老是说不开心，说晚上睡不着，甚至老是想到死这个字的心理根源。
而你说的后来发展到想妈妈死，这可能是由于女儿的这种负面情绪没有得到较妥当的处理，导致了女儿的心理问题产生了泛化现象。
心理指导:因此，我建议你，近一段时间，你们父母要多抽一点时间陪陪女儿，如果条件可能，你们父母最好能带女儿出去旅游一下，换一个环境让孩子玩的开心、快乐，以便使女儿的心情恢复平静。
同时，你们做父母的，从现在开始，也不要再找女儿去查找所谓的病因，以防强化女儿的负面情绪。
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一般长假过后，孩子上学第一天都要哭闹一番，尤其是对于越小的孩子来说，毕竟幼儿园有约束，而在家自由散漫惯了，幼儿园有太多未知的人事，而在家全是自己生来就熟悉的家长。所以小哭小闹是正常的，等过两天习惯下来了，也就好了，但如果孩子每天去幼儿园都哭，就要考虑这背后的原因，并要及时开导他了。
首先，要反躬自问的是，你有没有在孩子面前说太多幼儿园的负面新闻，比如幼儿园老师凶，整天看不到个笑脸，还会打孩子，不听话灌小药丸之类的，这样的例子一旦被孩子记住，他自然不肯去上学。
其次，你有没有总是跟孩子说：“在幼儿园在乖乖的哦”、“一定要听老师的话啊”、“老师讲什么要认真听，别开小差”……诸如这些，身为家长适当关照是可以的，但不要总是说，这样的过度忧虑会让孩子觉得上幼儿园是件辛苦的事，如果我不听老师的话，后果会不会很严重呢？孩子会有这样的不安心理，所以去幼儿园要努力，要认真，可那就不好玩了，谁还想去？
最后想说的是，幼儿园是孩子童年生活的重要部分，我们说要给孩子无忧无虑的童年，但如今很多家长对幼儿园缺乏信任，过分的担忧与焦虑传染给孩子，甚至把幼儿园妖魔化了，这对孩子的发展肯定是不利的。
应该告诉孩子的是，幼儿园里有很多小伙伴一起做游戏，老师上课每天都会讲很多不同的故事，会有各种各样的惊喜，很有意思的，总之你玩得开心最重要。
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办法挺多的。第1种方法就是，想开心的事情。第2种方法就是，和开心的同学交朋友。第3种方法就是，家长，你多陪孩子看看喜剧小品。第4种方法，家长带孩子出外散心，可以去海边旅游，可以去海边旅游，可以去海边旅游。
另外补充一点，发现孩子长时间处于不开心这种消极情绪，应该及时带孩子进行心理疏导。如果家长在这方面缺乏专业知识和专业技能，建议带孩子去发泄室或者心理咨询室求助。
关于不开心的原因，我认为应该家长应该主动加强沟通。毕竟，主动沟通是一切交往的前提。放学后，家长你应该问清楚您的孩子，究竟是因为什么在学校不开心，是遭受了校园暴力？那如果是遭受了校园暴力，我相信是个人都不会开心的。校园暴力多方面是由学校的人员引起的，学校人员组成很简单呢，老师，同学，校工。
如果是老师带来的校园暴力，比如说大吼大叫，冷嘲热讽，体罚，变相体罚，那我认为你应该找校长沟通了。
如果是同学带来的暴力，那我觉得你应该找班主任了解事情的全部，并且及时进行心理疏导。如果是同桌进行暴力，那么我建议你和班主任协同将座位重新调换。
还有一点，如果是自我感觉的暴力，比如说有的孩子有妄想症，感觉走到哪里，全班同学都好像在指指点点议论她一样。我认为这样的孩子可能在心理方面缺乏关爱，安全感特别的低。这就需要家长在家中给予超过别的小孩更多的温暖了。
如果是在学校遭受到了学校职工的暴力，那么，我认为你应该找校长及时调查此事，直到事情完完整整解决。这样，你的小孩以后在学校应该会很开心的。
毕竟，学校应该是小孩，除了家之外待的时间最久的一个地方。假如说在学校都没有开心的理由，都找不到开心的对象，都看不见开心的事情，那么我相信这个孩子的幸福指数，没有什么可言了。那就失去了送孩子上学校的意义了。
对于孩子来说学习新知识，例如如背书、做题等作业本身就是一件困难的事，当面对困难时人会存在要么激发挑战，克服困难，展示自我，要么觉得困难太大，逃避困难。
如果孩子学习被动，说明学习难度太大，逃避困难的动力，大于挑战困难的动力。想培养孩子学习兴趣，就要想方设法转变孩子对待学习“难度太大”的认识和体验。
一、培养学习自信
利用心理学中的“期望效应”积极肯定、表扬，对于改变孩子学习成绩的巨大作用。老师家长的关注、肯定，能增加孩子的自信心，当孩子对学习有自信，学习对于孩子来说，认识上就会定位为“挑战任务”，调动积极性学习，而不是“过难任务”，逃避任务。
家长切记如果没有表扬、支持，反而只有打击、否定：不是骂孩子“笨”“蠢”，就是指责孩子上课不认真，会加重孩子心理负担。
关于表扬的学问首先要做到真诚，如果家长不是发自内心的表扬，只是带着想让孩子学习的强烈目的表扬，这种“工具性表扬”孩子能够识别，达不到表扬的效果。
表扬要及时，如果孩子今天写作业很自觉，家长本想表扬，结果忙得忘了，第二天再表扬，效果就大打折扣。
表扬要具体，不要笼统说“你学习表现很好”，具体些：你今天作业没催就自觉做完了，非常好；你今天作业正确率很高；这道题很难，你仍然靠自己努力，放弃玩手机的时间把它解出来，非常棒……
二、培养学习能力
孩子学习能力足够，面对学习能够胜任，自然更愿意学习；如果缺乏学习能力，学不会，肯定不愿学。
家长不要只把孩子愿不愿学当成态度问题，实际上学习能力很重要！很多时候孩子也想学好，获得家长、老师的表扬。因为学不好，才逃避学习！
学习能力会涉及到学习方法、学习习惯等。学习方法需要根据孩子具体情况，针对性辅导，难以在这提供笼统的方法，养成良好学习习惯，注意从小培养孩子做事条理性：
1、事先准备好学习用具，水杯等需要的物件；2、计划好做作业的顺序性；3、遇到难题先放一边，继续往后做；4、孩子自己收拾书包、整理学习相关物件。
三、培养好奇心
有好奇心，才能培养兴趣。
好奇心一种广泛的探索欲，不是说只对学习有好奇心。好奇心是人天性的一部分，表现在孩子身上，可能会经常问“为什么”，总想尝试新事物。
四、陪同学习
如果家长在孩子学习时，能够同时有看书之类的学习，“以身作则”，营造学习的家庭氛围，对于培养孩子学习兴趣，潜移默化的教育，胜过千百遍的说教！
谢谢邀请回答！
只有想开，而且还得看透，才能让心情好起来。放下所有放不下的，忘记所有的不愉快，世上除了生死，其他都是次要的。世上本无忧，忧人自忧之，顺其自然而坦然。孤独寂寞和烦恼，悲欢离合与忧愁，无时不刻的存在，发生着。风霜雨雪伴随着喜怒哀乐，还要面对着人情冷暖和每天的柴米油盐酱醋茶，感觉很累。每个人都在负重前行，都在奋力拼搏，都有说不出的痛和泪，只有先吃苦，才能收获幸福，才能把美和真诚献给你爱的人和爱你的人。所以说，想开，看开，才能释怀，心态好，心情一定好，一切随缘，随心，自然也就随遇而安了。
