首先，想问下你的孩子是小学？初中？高中？不同年龄段的学生要区别对待小学生，低段年级的学生，如果没有因为没有考好而情绪低落，个人觉得学生太功利，
在小学，学生要养成良好的学习习惯，而非是注重成绩，小学生太注重成绩，没有养成良好的学习习惯，不注重学习效率，到初中，高中后因为学习科目的增加，学习内容的复杂，一旦学生成绩一次失误，会越紧张导致对学习丧失兴趣，这是对在小学过度追求成绩的反噬；如果学生是初中生，特别是初一学生，如果成绩不好，家长需要做以下事情:首先告诉孩子，初中集中了附近小学所有的优秀学生，在竞争中失败，是很正常的事情，要教会孩子改进学习方法，提高学习效率，给孩子做好近期和远期的规划:下次考试努力达到怎样的目标；其次，要给孩子分析孩子考失误的原因:是粗心？是不努力？是方法不对？还是没有学会？第三，给孩子鼓励，制定目标，并督促孩子执行。如果是初三孩子，家长首先安抚孩子的情绪，和孩子共同分析考试失误的原因:粗心失误？没有努力，心有旁婺？没有理解知识没有掌握？如果是粗心失误，提出严重批评，通过练习强化纠错；如果是心有旁婺（上网，谈恋爱）那需要家长和老师共同努力，不能简单粗暴的处理。如果你的孩子高一，家长首先要在老师那里了解孩子的学习状况，应该把孩子约到一个令人愉悦的环境里，给孩子分析成绩退步的原因，需要告诉孩子的是高一的成绩对将来的影响不会太大，而影响将来的是现在的这种态度:应该努力学习而不是自爆自弃，并需要分析考试失误的原因，争取下次考的更好，鼓励孩子重新树立信心。如果是高三，更需要认真对待，最好能找个和孩子关系亲密的长者，给孩子分析考试失误的原因，迅速扭转孩子的情绪恢复孩子的信心。
脾气不好的孩子，家长一定要有耐心。很多家长在对待脾气不好的孩子的时候，会使用打的手段。这样是非常不好的。因为孩子在爸爸妈妈面前，他都是任性的，一般的孩子不会屈服在爸爸妈妈的棍棒下。话说回来，也没有谁的爸爸妈妈愿意把孩子打成怎么样。所以家长一定要耐心的去开导。有时候家长要陪同，要以身作则。这样孩子更容易接受。
对孩子要保持耐心，平时灌输一些开心、乐观的理念，通过慢慢讲道理让孩子逐渐懂事，一定要让孩子明白哭、闹是解决不了问题的，想玩、想吃需要合理的途径，另外，培养孩子是个细致活，少让孩子看些手机或者电视等其他电子产品，多陪陪孩子，互动做一些游戏，彼此之间拉动情感交流！个人见解，仅供参考！
孩子遇到校园暴力怎么办？这要按照具体情况相应施策。一、在校园内的程度较低、危害偏低的暴力，原则上是报告老师，由老师处理。像上文所述一年级孩子用教鞭打其他孩子的事，必须坚决杜绝！即使教师偶尔用教鞭吓唬孩子，坚决不允许组长班长之类模仿！老师有惩戒权（待法律认定），但也只能雷声大雨点小。学生中的负责人则没有。这好比执法人员可以抓坏人关坏人，一般公民却没有这种权力。二、对于危害较劣的暴力，可以进行正当防卫，但不能防卫过当或先下手为强。如在校园内，一生突然抽出刀子（学校管理不当，学生不准带刀进入校园）准备砍另一学生，这时学生应采取逃跑、用木棒将刀子打落等办法。不可一生刚亮出刀，就用木棒猛击持刀者头部。总而言之，对付校园暴力，全社会都要关注。要防范于未然。每一位家长都要教育孩子，不能有暴力倾向，也不能教育孩子以暴制暴，超级过当防卫。如别人骂人，你就育孩子打人；别人打一下轻的，你就教孩子重击两下以上；别人重击了一下，你就教子用凳子猛击，或者用铅笔刀戳脸部，还书本和练习册撕掉；这种教育方法是非常危险的，这不是教孩子好，实际上是在教他快死！学校安全工作自然是责无旁贷，永远在路上！每一位教师都要抓安全工作。每天都要晨检午检；每天都要安全教育；学校要定期检查学生的书包，严禁将危禁物品带入校园。校长是安全教育第一责任人，工作要具体，亲自检查，对于群众反应的问题，除了布置各线工作到位外，还要亲自落实，自己参与。要家校互动防止校园暴力。社区关心下一代工作委员会也应将防止校园暴力纳入工作范围之内。学生要利用少先队、共青团、学生会等组织，加强校园执勤和校外监管，发现问题，必须将问题消灭在萌芽状态之中。班主任工作是防止校园暴力的重要抓手。各地均对安全故事进行一票否决，连续追究责任。相信，我们一定会拥有平安、快乐、幸福的校园！
