有一个是认知科学，它结合了哲学、语言学、人工智能、心理学、计算机科学、人类学六大学科的多学科研究，是自然科学和社会科学的交汇地带，其前沿研究领域有脑机接口、环球心智系统、新一代计算机等
还有一个应该是生物科学
然后我就不知道了
多元智能理论对于教育改革的意义
（1）多元智能理论有助于形成正确的智力观.
真正有效的教育必须认识到智力的广泛性和多样性,并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位.
（2）多元智能理论有助于转变我们的教学观
我国传统的教学基本上以“教师讲,学生听”为主要形式,辅之以枯燥乏味的“题海战术”,而忽视了不同学科或能力之间在认知活动和上的差异.多元智能理论认为,每个人都不同程度地拥有相对独立的八种智力,而且每种智力有其独特的认知发展过程和符号系统.因此,教学方法和手段就应该根据教学对象和教学内容而灵活多样,因材施教.
（3）多元智能理论有助于形成正确的评价观
多元智能理论对传统的标准化智力测验和学生成绩考查提出了严厉的批评.传统的智力测验过分强调语言和数理逻辑方面的能力,只采用纸笔测试的,过分强调死记硬背知识,缺乏对学生理解能力、动手能力、应用能力和创造能力的客观考核.因此,是片面的、有局限的.多元智能理论认为,人的智力不是单一的能力,而是有多种能力构成,因此,学校的评价指标、评价也应多元化,并使学校教育从纸笔测试中解放出来,注重对不同人的不同智能的培养.
（4）多元智能理论有助于转变我们的学生观
根据多元智能理论,每个人都有其独特的治理结构和学习方法,所以,对每个学生都采取同样的教材和教法不合理的.多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观,即每个学生都有闪光点和可取之处,教师应从多方面去了解学生的特长,并相应地采取适合其特点的有效方法,使其特长得到充分的发挥.
（5）多元智能理论有助于形成正确的发展观
按照加德纳的观点,学校教育的宗旨应该是开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好,应该让学生在接受学校教育的同时,发现自己至少有一个方面的长处,学生就会热切地追求自身内在的兴趣.
心理学分类
普通心理学 普通心理学是研究正常成人的心理过程和个性心理特征的一般规律的学科,是心理学最基本、最重要的基础研究.普通心理学研究心理过程的发生发展和个性心理特征形成的最一般的理论和规律,建立心理学研究最一般的方原则和具体的方法.
生理心理学 生理心理学是从人体生理和神经生理、神经解剖、神经生物化学等方面进行关于心理的生理基础和机制研究的学科,是心理学基础研究的重要组成部分.
社会心理学 社会心理学是研究个体在特定社会、群体条件下,心理、动机、人际关系发生发展及其规律的学科.
变态心理学 它研究人的心理与行为的异常,包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现.
发展心理学 发展心理学是研究个体心理发展规律的学科.发展心理学既是心理学理论体系的重要组成部分,又是对发展中的人进行教育、教养的理论根据.
教育心理学 教育心理学是研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律的学科.
劳动心理学 劳动心理学研究人在劳动过程中所需的心理能力和心理品质,研究操作程序、操作条件与操作者的心理特点适应等问题.
文艺心理学 文艺心理学在各种艺术领域有不同的研究对象.
体育运动心理学 体育运动心理学研究体育活动和竞赛活动所涉及的心理特点
航空航天心理学 航空航天心理学研究在空中和宇宙飞行条件下人的心理活动特点.
组织管理心理学 组织管理心理学研究某一群体——一个企业或一个学校的组织管理工作中人的因素方面.它涉及领导者与被领导者的心理素质以及二者之间的关系的协调问题.
题外话：心理学流派大致有：行为主义心理学,精神分析心理学、存在主义心理学、人本主义心理学,格式塔心理学、认知心理学、功能主义心理学、结构主义心理学等等. 学科分支：普通心理学 变态心理学 认知心理学 实验心理学 生理心理学 社会心理学 团体心理学 发展心理学 教育心理学 劳动心理学 文艺心理学 体育运动心理学 航空航天心理学 组织管理心理学 临床或医学心理学 司法与犯罪心理学 公关心理学 消费心理学 进化心理学等等
希望对你有帮助
政治经济学的学科性质：
无论从政治经济学学科产生的历史来看,还是从马克思主义政治经济学产生的历史背景看,政治经济学都应是经济学,而不是政治学.社会主义政治经济学的学科性质也是经济学.我们应当克服传统政治经济学的缺陷,建立为社会主义市场经济体制服务的政治经济学.
现行政治经济学是一门独立的经济基础理论学科,而不是政治学科的附庸.虽然按照马克思主义的观点,经济是基础,政治是经济的集中表现,但作为一门理论,政治经济学有着自己特定的研究对象(即生产),这就决定了在学科分界上,它应有自己明确的范围和独立的地位.因此应彻底根除过去那种把政治经济学归属于政治理论范畴,把“政治经济学”当成“经济政治学”.当成政治课的作法.否则就会引致学科界定不清、理论认识混乱的现象,其结果势必削弱乃至窒息政治经济学固有的生命力.虽然政治理论对经济理论有重要的影响和制约性．但作为两门学科来看,它们之间的关系应是彼此独立、相互平行的,不存在谁依附于谁的问题.同时,政治经济学在整个经济理论领域内是一块基石,也就是说．如果有关经济的全部学问是一个大厦,那么,它就是最坚实的底座.
因此,它既不属于应用经济学,也不等同于管理经济学,更不是某个具体经济部门的学问,而仅是关于经济运动员一般规律的科学.它为众多的专业经济学提供基本的理论根据．严格讲即是“理论经济学”
政治经济学的研究对象：
政治经济学是研究人类社会生产关系（经济关系）及其发展规律的科学.用马克思自己的话说,就是：“从最广的意义上说,是研究人类社会中支配物质资料的生产和交换的规律的科学”.在《资本论》第一卷序言中又指出：“我要在本书中研究的,是资本主义生产以及合同相适应的生产关系和交换关系”.
关于政治经济学的政治性和学科性,实质上和它的学科性质差不多.
