重组了，肯定会不适应，但是只要另一方对他好，就没什么问题
《重组家庭》男孩艾德的心理问题主要集中在缺乏父爱和自我肯定上。由于他的亲生父亲缺席，他需要一个稳定的父亲角色来指引他成长，但他的继父弗兰克又过于温顺，让他感觉没有得到足够的关注和引导。
同时，他也对自己
重组家庭一般从单亲家庭演变而来。从单亲家庭到重组家庭使幼儿的心理一次次发生翻天覆地的变化。对于家庭变化引发的心理变化过程，我们成人未必都能很好地适应，更何况是孩子呢。
1，有的小孩情绪很不稳定。情绪外显的幼儿经常激动，无故愤怒、烦躁，对家庭及周围的一切采取猜忌、蔑视和非难的态度，甚至寻衅滋事，出现攻击性行为。主要行为特征是针对他人。
2，有的小孩心理活动比较内隐，不轻易表现出来。这类孩子易情绪消沉、抑郁少动、少言寡语、缺乏自信心等，严重时可能发生自虐行为，主要行为特征是针对自己。
3，有的小孩易产生强烈的自卑感和不安全感，性格孤僻，交往能力欠缺，精神负担重。
4，有的小孩主观偏激，暗恨、埋怨、忧伤、失望的情绪体验导致其心理失衡。一方面自怨自艾，顾影自怜;另一方面遇事容易由“责己”变为“责人”，把对自己的不满投射到别人身上。
一、引导幼儿对周围环境有正确的认识。这不仅是父母的责任，也是老师的责任。注意观察幼儿的言行，及时解开其思想疙瘩，努力减轻他们的心理压力，帮助他们正视现实。二、要重视对幼儿进行健全人格的教育。在对重组家庭幼儿进行心理疏导的过程中，要贯穿两个字：“情”和“理”，教育孩子要学会宽容，学会面对现实，如实地向孩子说清楚父母之间的事情，并告诉孩子，孩子永远是父母的至爱。三、积极地为幼儿创造高峰体验的机会。高峰体验是一种自我实现之后内心十分满足的非常积极的情绪情感体验。高峰体验多的人，其成就感高，自信心强; 四、多方协同教育，使幼儿避免受外界不良影响。长期生活在重组家庭中的幼儿对外界刺激往往具有较高的感受性，这一点既有好处又有坏处。对此，我们应注意采取正确的引导方法，让幼儿接受外界良好的刺激，避免社会对其不良影响。这样才能收到更好的教育效果。
答者：暖心理咨询师郝晓瑞
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