事情发生在一家书店，这个书店有一个儿童读书区，家长会经常带孩子来这里读书，也比较放心把孩子放在儿童区域读书。
男孩开始骗女孩去男厕所，女孩没有答应，后面男孩居然对女孩上手了，掀女孩裙子，脱小女孩的内裤，抚摸。之后还让小女孩抚摸自己的，甚至诱骗小女孩舔自己的。懵懂的小姑娘，之后告诉妈妈男孩欺负她，母亲才了解刚才女儿受到的侮辱，立刻找男孩的家长理论。
但即便是监控录像都调出来的情况下，男方的家长不但死不认账，还气焰特别嚣张。透露出自己是上海本地人，不怕警察查，也一句道歉都不说。更可恨的是，不光不认为自己的孩子做的事情有多恶心，男孩的妈妈还大言不惭地对刚刚被侵犯的女孩说——她是自愿的！
梳理整个事件的过程不难发现，为什么让仅仅5岁的女儿长时间的脱离自己的视线之外？甚至，连女孩被欺负了都不知道，监管缺少，女孩的母亲负有不可推卸的责任。
男孩的家长的态度是最可恶的，一个5岁的女童她能自愿干这个事吗？你大脑里面都是浆糊吗？10岁的孩子就能懂这么多的东西，你们平时是怎么教育孩子的，这不是就是小流氓吗？10岁的孩子心智还不成熟呢，正在处于心理发育期，你儿子这个行为会影响他一生！
我们为人处事要学会换位思考，假如受伤害的是10岁男童的家长，你还会这么说嘛？真是岂有此理！
从法律层面去分析这个事:男孩10岁，不具备完全行为能力，故男孩不用承担一切法律责任。这才整个事件的焦点，你根本拿这个10岁男孩一点办法都没有，不够抓不够判！这也是女童的家长为什么冒着女童名誉受损的后果，也要把整个事件公布到网络上，借助网络来讨还一个公道！
反思，科技高度发达的今天，人手一部手机，想获得性方面的知识，渠道越来越宽泛，如何正确引导孩子，避免孩子误入歧途！在子女教育上应该做哪些工作，才能避免类似事件的再次发生呢？这才是我们应该思考的问题，亡羊补牢，为时不晚！
当男人喜欢上一个女人，往往会忍不住就像女人各种示好。不过女人如果对你动了情，恰恰和男人喜欢女人的相反。女人因为从小身边环境和家庭教育的关系，就算是很喜欢一个人也不会直接表达出来，她们为往往欲拒还迎，让男人摸不着头脑。女生会因为她内心的矜持，不会去直接告诉你，而是用暗示的去提醒你。如果女人对你有这几个小动作，说明她对你动了真情！
1、她会专注地看着你
这是最明显的一个小动作了。女孩子很矜持的，对于异性，即使有一点兴趣，但也不会专注地看着你。如果说她专注地看着你，那么，就是对你动情了，顾不得其他了。
2、找借口靠近你
晚上男人送女人到楼下的时候，一般女人会道谢之后离开。可是有的女人会邀请男人上去坐坐做做喝杯茶，以此制造俩人独处的机会。如果一个女人总是这样找各种各样的接口和理由来接近你，那她大概是对你有想法，要是对你没想法，是恨不得让你分分钟消失的，所以，男性朋友们，如果你身边有一个漂亮的女人，有这个小动作的时候，千万要把握住爱她的机会。
3、暧昧的肢体接触
开玩笑说些男女间不该说的话，甚至有不好意思的肢体接触，她都不会在意。一个正经的女人，或者说她不喜欢你，她是决不会同你玩暖昧。你如果成心同她玩，她会扯破脸面，甚至骂你流氓，胆大的会让你在众人面出丑。
4、莫名其妙的生你的气，莫名其妙的突然不理你
女生突然不理你，那他一定是生气了，而且是为你吃醋了，特别你和异性聊天或者有异性找你帮忙，都会起醋意，女人是很敏感的动物，对你动心动情后，她不单关心你，也关心你周围的一切人和事，为了了解你或者更好的融入你的生活，只想独自拥有你，不予许其他异性的介入。
最后，送给男性朋友们一句话：如果你身边有这3个小动作的女人，那她对你真的是动情了。女人是一种很奇怪的生物，她们不会主动向男人表达内心的真实想法，但是她们会通过各种各样的小动作来暗示你，表达自己心中对男人的所爱，所以，男性朋友们，遇到这种女人，把握住的话她就是你的啦！
学前儿童观察力的发展特点心理学幼儿注意的主要特征：
（1）在目的性上，由于神经系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受无关事物和细节影响，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务，4-6岁儿童观察的目的性有所提高。
（2）在持续时间上，受儿童对观察物品喜爱程度的影响，但随着年龄增加，稍有改善；在一实验里，三四岁的幼儿观察图片的时间只有6分8秒，5岁增加到7分6秒，6岁可达12分3秒 。
（3）在系统性上，儿童不善于将观察的对象整体与局部间、局部与局部间联系，只能得到所看见的单一部分；幼儿的观察从最初的杂乱无章逐渐发展成为有组织、有系统的综合的知觉过程。
（4）在概括性上，小班儿童不善于从整个事物中发现内在联系，即系统性较差，但随着年龄增长，会有所增长。
（5）在独立性上，儿童观察时容易受同伴和老师的影响，缺乏独立性，有时所表达内容自己都无法理解，会盲目的跟随他人的观点，盲目重复。
一、幼儿注意的主要特征：
1、幼儿的无意注意占优势
2、幼儿的有意注意初步发展。
二、注意的内容：
1、无意注意:刺激物的物理特性、与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物。
2、有意注意：受生活制度与规范的影响；与游戏密不可分；语言调节。
三、容易出现的问题：
1、自我控制能力差、注意容易分散。
注意分散的原因：
1）连续进行的单调活动。
2）缺乏严格的约束制度
3）无关刺激的干扰
4）注意转移的能力差
5）不能很好地进行两种注意的转换。
2、幼儿的多动现象和注意。
对小孩进行礼仪教育，应有别于对成年人，结合小孩的身心特点，我认为应从寓教于乐、实践加引导中对小孩进行礼仪教育，效果会更佳。
一、不宜进行灌输式教育。
小孩还处在长身体学知识阶段，接受以及领悟能力有限，如果用灌输这样枯燥式教育，我认好教育效果不会很理想。因为，小孩对知识的理解水平有限，领悟能力亦有限，很难取得入心入脑的传授效果。另外，纯灌输式教育，教育之单调、枯燥，不符合小孩的身心特点，既调不动孩子想学的积极性、主动性，又达不到传授的效果。
二、寓教于乐。
我认为，结合孩子的身心特点，采用寓教于乐的传授，比较适合对小孩进行礼仪教育。因为小孩好动好奇好问，在教育中父母要抓住小孩这一特性，寓教于乐可以选择在游戏中完成、可以让小孩观看教育动画片中加以解释中完成、可以和小孩一起扮演不同角色，在模拟实践中完成。通于寓教于乐的传授、教育，既可以调动孩子想学爱学的主动性，又可以调动孩子想学爱学的热情，且在父母的引导教育下，更有利于孩子了解撑握。
三、实践加引导。
除寓教于乐向小孩传授礼仪知识外，我认为父母还要结合小孩长身体学知识这一特点，正确运用好实践加引导的传授，或许能更有利于孩子的接受。如：以家庭成员为例子，父母应在日常家庭的其他成员与小孩接触过程中，教会小孩应知应懂应会的礼仪知识，这样实践中的教学更有利于孩子的接受。
这件事离现在大概有三十二三年了吧，想起它仿佛是昨天才发生了似的，让人记忆犹新。
那年我十三.十四岁，我家住在街上，我家就一个门面，房子就只好往后面修，所以店面到厕所有很远的一段距离，那时普遍家庭都很穷，厕所是毛草盖的，下面是石板，还养一两头猪。
记得那次我跟朋友在店里打牌，打了很久，越打兴趣越高，很想小便一下，又舍不得离开，后实在憋不住了，急冲冲往茅室(厕所)跑，快跑拢了时就把裤子拉开掏出“家伙”，一到那就迫不急待的一泄千里。
后面有些朋友应该猜到了，对，厕所还有一女孩(我姐学裁缝学妹)蹲着那解手，真淋了她一头，当时屙也不是，不屙也不是，那真叫一尴尬
