谢邀！更多的不是炫耀，而是在展现他们自强的一面，其实，在现实生活中，表面看起来"红桃处处春色，碧柳家家月明"，但现实生活却是，家家多有难念的经，每个人或多或少都有难言之隐，只不过有的人写在了脸上，而有的人却埋藏在心底，并把微笑留给别人。我们要多关心身边患有抑郁症的亲朋好友，其实你的一缕阳光，说不定会照亮他（她）整个世界……
大多数普通人都存在两个自己，一个是正常的，一个是阴暗的。我也是如此，白天下嘻嘻哈哈，静下来会有各种不安，仅仅是我们能控制住吧。如果内心极度抑郁的，有想法的，建议独居的时间少一点，人毕竟是群居动物，人多的时候，在欢快的氛围下会好很多，分散注意力。其次就是找一位“知心姐姐”充当倾诉和劝导对象，这是心病还得心药医。
唯有自救，整台跑步机，每晚让他跑7公里，告诉他请抑郁着跑，等到汗流浃背的时候，只知道睡觉！我曾经因为截瘫，焦虑，抑郁，暴躁，，随时随地，我哥哥一到晚上就把我扶起来，扶着助行器抬腿，本来腿就萎缩了一抬就哭，我哥就用他的手被动的帮我抬，抬2000次，汗，泪水，把我放在床上的时候累了睡着，哪还有心思，等到第二天，由于晚上抬那么多次腿，饿得快死了，一个鸡腿递过来，哪里还有心情去抑郁？等我再爱抑郁的时候，我妈她们就帮我按摩疼痛的肌肉，疼的我大哭，还抑郁吗？
首先是不幸中的“恭喜"，这种情况看在家里玩游戏，心情还不错，这说明抑郁症的严重程度还不算很高，或者说他根本就没有抑郁症，只不过他对于上学这个事有比较严重的心理障碍，他在游戏中能够表现出不错的心情，这说明他在游戏里面能够得到他的快乐，或者说心情舒畅的方面。
我是从治疗的角度说，家长应该要紧紧抓住他在游戏里面能够得到不错的心情来考虑对他的心理治疗。
他不愿意上学，这个肯定是心里障碍的，这个要从他在上学期间所遭受的一些挫折，或者说其他的一些不顺探究这方面的原因。
游戏的这个角度来说，家长应该要跟他实现在游戏中的共情，这也要求家长要对他所玩的游戏要很了解，能够跟他一起共同探讨游戏的乐趣，或者说通过游戏所获得的收获。
你游戏中的共情作为切入点，或者说突破口来，让他慢慢的转回到正常的心理状态。
只暂时的休学是一个很好的选择，但是这里面要求家长要能够有足够的时间精力投入到与孩子的共情当中。
补充一点，孩子的行为，实际上是对上学的一种逃避，第一是他自己可以控制的一种行为，无论是游戏的失败和成功，所以它能够从游戏里面找到自己，成功自主操控的感觉，而在学习中，他可能已经处于无助状态，他对上学产生了恐惧，恐惧的反应就是逃避，那游戏是他逃避的另一个居所。
情绪极端 有可能是躁郁症。抑郁症发病前期几个比较大的特点，失眠，耳鸣，有时候莫名其妙的头晕持续时间很短。
抑郁症到了早期才会出现食欲问题，情感问题，感官问题等等一些症状。
躁郁症的话早期几大特点，肝区偶尔疼痛，视力偶尔模糊，情绪偶尔不受控，到了中期比较明显的特征就是大喜大悲，脾气时好时坏，各种极端，有时候会突然很难受不适感，常常头晕恶心。喉咙异物感等等。
中医上认为躁郁症 病灶在肝，中医汤药加针灸效果很明显
