桑代克创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科.因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人.
桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律.
他还提出了学习迁移的“共同要素说”.
他还提出了联接主义学习论,认为学习是形成情境与反应之间的联结,学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程.
桑代克是西方第一位从事动物学习实验研究的心理学家,他的学习理论以实验研究为基础,系统地阐述了学习过程,并提出一系列学习定律,成为西方最早的、最系统的学习理论.这对后来学习联结理论的进一步发展产生了重大影响.
1《阿德勒积极心理学》
马丁·塞利格曼（martin e.p. seligman）是美国心理学家,著名的学者和临床咨询与治疗专家,积极心理学的创始人之一。被称为“积极心理学之父”。
爱德华•李•桑代克，美国著名的心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等，1912年当选为美国心理学会，1917年当选为国家科学院院士。
