要求：1.思想上：树立远大理想,勇于承担使命.
2.学习上：珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务.
3.行动上：努力培养创新精神、创新能力；积极参与小发明和小制作活动.
措施：1.在课堂上敢想、敢问,通过想和问,一点一点激发创新兴趣.
2.敢于大胆去设想和想象,敢于对同一事物产生质疑,敢于对同一问题的提出新的见解,并努力去思索,去寻找新的答案.其实,学生敢于假设想像,产生质疑,提出新的见解,探索新的答案的过程,就是培养创新意识的过程.
3.多争取实践机会,在操作中,演示、实验中掌握内容,学到新知识,并以此增加自己自主创新的信心和勇气.
4.在讨论中互相启发、互相帮助、互相评价,从而学会合作、学会交流；另一方面,讨论可以使学生敢于质疑问题,敢于标新立异,敢于大胆求新,从而发展学生的创新思维,培养学生的创新意识和探索精神.
5.品尝寻找正确答案的愉悦,养成积极探索的习惯,从而培养创造性思维打下良好基础.
6.以小组为单位走出课堂,到社会去感知,便于学生理解理论知识,锻炼他们的独立思考和解决实际问题的能力,从而激发创新意识,促进学生之间的合作意识的提高.
7.把社会焦点、全球热点问题展示出来,摆脱书本知识的束缚,置身于社会中,运用不同学科的知识,从不同角度,不同层次分析、融合,大胆探索解决问题的思维和途径,发展自己综合应用知识的创新能力.
8.有时我们怕质疑,是因为怕提出的问题是不正确,导致被别人笑话,就是要克服这种心理,才能为创新做好铺垫.
希望你能满意,谢谢!
掌握创新学习方法,提高创新学习能力的技巧：
如何提高思考的创造力？简单说，第一步，先模仿，第二步，在模仿中，改进提高。如的高铁，就是分了这两步。个人思考也是如此！
发散性思维是创造力的核心，训练孩子发散性思维从这3方面开始有一次陪女儿去上画画兴趣班时，听到一位妈妈在说自己的孩子：“我家孩子脑袋里不知道装的是什么，整天的乱涂乱画，有一次，他画了一幅画让我看，就是简单的几个图形，他却告诉我这是他做的各种各样的面包和饼干，脑袋里真会胡思乱想，天马行空的。”我们总是习惯用自己的想法来评判孩子的内心世界，其实，孩子的世界我们有时真的不懂，在孩子心中想象的原本美好的面包，却因为我们固有的思维，被说成了胡思乱想。其实，这是在扼杀孩子的发散思维，还有他的创造力，所以，我们不要轻易地去否定孩子，只要孩子的想象力合理，那就是正确的，没有对错之分。据儿童心理学家发现，具备发散性思维的孩子专注力更持久，更聪明，解决问题的能力更强。孩子的思维在1岁左右基本确立，3岁以内完成，12岁以内可以通过弥补教育改善。也就是说，孩子的发散性思维从出生的时候就已经产生了。如果父母能够从孩子一出生就有意识地培养孩子的发散思维，其效果会加倍。遗憾的是，有的父母不仅没有帮助孩子培养发散思维，反倒使孩子的思维越来越僵化。那么我们应该如何训练孩子的发散思维呢？在生活中进行引导在生活中，我们可以随时随地地对孩子进行发散思维的引导。有一次，我在做饭时，女儿到厨房来捣乱，我就给她了一些择菜的叶子，没想到女儿用这些叶子摆出了漂亮的图形样子，充分发挥了她自己的想象力。有的父母在平时总喜欢问孩子“为什么”，其实，孩子往往不能对于自己的答案给予合理的解释，父母的这种问话会让孩子误以为自己的答案是错误的，那么，下一次他就恐惧回答了。不妨多采用开放式的提问，这样可以让孩子的大脑快速地转动起来，思维会更加的活跃。打破固定思维对孩子的影响法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”无论是成人还是孩子，我们常常会受到定势思维的影响，用已知的一些经验来对事物做出判断，这就容易使我们墨守成规、固步自封。最近给女儿做一道有关思维的题目：移动任意两枚硬币，将下图变成一个标准的十字架，每一个方向上的硬币数目相同，请问你会怎么移动？女儿思考了一会，把横着的那列硬币，将右边的一枚移到左边。竖着的那列硬币，她皱起了眉头。我在看了答案后，心想自己不一定能想到解决方法。我正想着这是一次教育的机会。没一会，女儿把最下面的这枚硬币拿走了。我一愣，没想到还有这个解决方案。在我的脑子里一直印着标准答案，想着给女儿思维启发，却不曾想我才是那个被固定思维禁锢着，需要被启发的人。记得还看到过这样一个测试题：在什么情况下2大于5？按照常规的思维是很难想出答案的，这个问题让很多大人都颇感头疼，而一位幼儿园的小朋友却不假思索地回答：“剪刀大于布”。孩子思考问题的一些，反倒常常会令我们大人耳目一新，所以我们不要把自己的思维强加给孩子，这对培养孩子的发散思维是非常不利的。鼓励孩子大胆的提问女儿最近的单元测验，成绩很不理想。我拿到试卷之后，发现在语文试卷上，有一道分值很高的题目她做错了。我问女儿这道题难道没有学过吗？女儿说虽然学过，但是在老师讲这道题目的时候，她没有听懂。我说听不懂怎么不问老师呢？女儿说不敢问老师，因为她看到全班就她自己一个人不懂，就不敢举手问老师了。孩子在学习上应该保持积极主动的态度，这样才能认知自我，理性促进自我的成长。同时，父母要从小培养孩子勤于提问的好习惯。在孩子小的时候，他们往往对于外部世界充满好奇，也会向爸爸妈妈提问。有时，父母因为忙于工作，就对孩子敷衍了事，甚至呵斥孩子不要乱问问题。如果父母对于孩子的成长采取封闭的态度，渐渐地孩子就会失去求知欲，也会沉默寡言不愿提问。被扼杀了好奇心和求知欲的孩子自然不愿意继续提问，甚至对于老师在课堂上提出的问题，也懒得回答。这样的孩子在学习过程中与老师缺乏互动，学习效果往往很差。有很多的父母喜欢自己的孩子很乖，上课认认真真地听讲，回家规规矩矩地温习功课，这么“乖”的孩子，将来一定不会有大出息，为什么呢？因为这样的孩子创新能力较差，他们总是一板一眼地去完成别人安排的“任务”，墨守成规。所以，我们应该鼓励孩子去质疑，大胆地提问，父母要有足够的耐心，千万不要因为孩子有问不完的问题而训斥他，要保护好他的好奇心，积极鼓励他去质疑和提问。寄语：培养孩子的发散思维能力是没有捷径可走的，父母要从小抓起，在孩子正处于认知和思考的阶段，选对方法，激发孩子的发散思维能力，为孩子日后的成长打下坚实的基础。
