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广泛性焦虑症能吸烟吗(男,17岁,高三学生。最近失眠多梦,身倦乏力,白天)

男,17岁,高三学生。最近失眠多梦,身倦乏力,白天

三甲 佳木斯大学附属口腔医院 中医科

什么叫多汗症

多汗症往往是指局部或全身皮肤出汗量异常增多的现象,多发生于在中青年,是身体腺体分泌旺盛的表现,有时也会受到情绪影响导致。可以通过日常生活调理改善症状。


人为什么有时失眠睡不着觉

失眠睡不着觉,都是以大脑神经所主导,大脑过重会失眠,大脑过轻也会失眠,大脑过重者以年轻人为主,因为工作压力大,还有家庭碎事,房贷车贷等等,大脑已经超越负荷,已经不能按正常的比例来调和,所以会产生了失眠,大脑过轻者以老年人为主,因为大脑里没有杂念,按一般的睡眼在6至8小时足矣,老年人睡觉比较早,多数在下半夜就会自然清醒,为什么多数老年人一大早就起床了。就是因为大脑过轻没心里压力,唯一的念想就是温饱问题

心慌、焦虑到快要窒息,如何快速缓解

如果个体不存在器质性疾病,这些症状表现可以考虑存在焦虑症的情况。焦虑症是心理疾病。焦虑症可分为慢性焦虑和急性焦虑两种形式。慢性焦虑,又称广泛性焦虑,其主要症状表现为持续或频繁的紧张不安,但又缺乏明确对象或固定内容,或者是对现实生活中一些问题存在超出实际情况的担忧或烦恼;时有胸闷气短、多汗、头晕、疲惫、心慌、尿频尿急等症状。急性焦虑,又称惊恐发作,其主要症状表现为强烈的惊恐状态,伴有窒息感、濒死感、失控感;心脏剧烈地跳动、呼吸困难、胸口憋闷、腹部坠胀、四肢麻木等症状。惊恐发作导致的窒息感、濒死感、失控感会给患者带来极度的恐惧和紧张不安。题主所说的症状近似惊恐发作。

焦虑症发作的时候,可以试着通过以下方法来快速缓解:

转移注意力。介绍两种方法。一种是掐指法:用右手大拇指的指甲去掐右手食指拇肚的侧翼(左手同法),用力掐到有痛感,保持这种痛感,专心体验右手食指传递来的痛感,直到焦虑症发作症状消退。另一种方法是攥拳法。伸出左手使出全身力气握紧拳头,持续一分半钟,放松一下,如果焦虑症发作症状还存在,再接着做,可以适当延长半分钟。惊恐发作持续时间一般不长,几分钟到十几分钟,用以上转移注意力的方法能够较快缓解。

做放松练习。建议多练习858深呼吸法:吸气一个8拍,屏住呼吸一个5拍,呼气一个8拍,一拍为一秒,重复做三次。如果感觉焦虑症发作症状还没有缓解,再接着做。

自我暗示。当焦虑症发作的时候,对自己说:“这是我的焦虑症状发作了,很快会过去的,放松。”或者“我很快会恢复平静,放松。”等等。自我暗示需要重复说多遍,潜意识才能收到、起作用。

助。拿起手机及时联系你的心理咨询师,专业的心理咨询师会根据你的焦虑症发作症状情况、程度给予准确、专业的指导,有效帮助你快速缓解症状。

男孩13岁上初二,进入叛逆期,抽烟、喝酒还打架,成绩也下滑了,该怎么办

从描述中看,这孩子也真够让人操心的了,抽烟,酗酒,打架,不学习。面对这样的孩子,哪一个家长能不焦虑和忧心?

初二是青春期叛逆的分界点和高热段。这个时期,一部分孩子的叛逆表现十分严重,他们盲目、盲动,盲从,易受外界影响、情绪波动较大,易怒易爆,焦躁不安、厌学消极、打架滋事,成绩下滑,经常违纪等等。真的让家长费尽了脑筋,操碎了心。

现在的问题都先顾及不到学习上,而是要尽快帮助孩子改掉身上的恶习,让他先回归正道,下一步才能考虑学习。

13岁,初二,表现成这个样,还真没有一个什么立竿见影的好办法。教育转换这样的孩子,家长心里必须要做好打持久战的准备。

建议家长教育做到“三个建立,三个坚持”。

三个建立

一是建立沟通渠道。

目前,家长与孩子之间的沟通肯定是堵塞不畅的,甚至达到根本无法沟通的地步。当下,要解决的问题是必须先打破这种沟通不畅的僵局,寻找一条能够顺畅沟通的渠道,否则后续教育将无法进行。

那么,如何才能找到这条沟通渠道?

抓住两点,破解迷局。

第一,约定谈判。家长和孩子约定一个谈判的时间,地点。谈判之前,必须先将信号传递给孩子。比如,这个周末,上午10点,某某公园,咱们家要召开一次很重要的家庭会议。这样,孩子在参加谈判之前就有一个心理准备,他就会对谈判内容进行各种猜测,并自觉不自觉的会进行一个自我反思。这样的自我反思,有利于谈判的顺利进行。

第二,家长必须真诚。必须做到平等交流,不霸权,不强权,不霸道,不一言堂,要尊重孩子。不管他以前表现怎么样,现在都统统包容下来。家长要先主动反思自身存在的问题,并向孩子检讨自己教育中的不当做法和行为,表达真诚的道歉,请求孩子谅解。这样的沟通,往往能打进孩子的心里,孩子的情感往往容易受到感染,家长的意见和建议也就比较容易接受。只有建立在这样的基础上,才能将谈判有效的进行下去,才能达到较好的谈判效果。

最后,必须要达成两条协定。

第1条,每个周末,家长与孩子必须进行一次谈心交心。

第2条,谈心交心必须坦率真诚,都必须反思彼此身上存在的问题,真诚交流,真心相待,相互理解,互相支持。

二是建立尊重互信。

孩子之所以有今天这样的表现,除了青春期叛逆这个因素以外,必然与家庭教育有着密切的关系。对此,家长必须要深刻反省。

青春期叛逆孩子的根本心理就是渴望摆脱束缚,渴望独立自由,有强烈的自我存在感。对抗和对峙,是他们最常有的表现。你想让他向东,他偏要往西。你越是管得紧,他越反抗的厉害,这就是叛逆期孩子的根本特点。

管和堵,不是解决问题的根本。堵得越死越容易喷涌和爆发,看得越牢越容易升级对抗。因此,解决问题的根本还在于疏和导。

家长对孩子的教育,必须从原来的管教转变到尊重、信任、理解,沟通这个方向上来。唯有这样,才能够建立起疏和导的基础。尊重、信任、理解,也是化解青春叛逆孩子心理最好的良药。

只有家长做到坦率真诚,尊重信任,才能跟孩子建立起来良好的沟通关系,互动关系,才能更好的将自己的观点、想法和建议有效传递给孩子,孩子才能更好的接受。

三是建立激励促改。

教育这样的孩子必然是一个艰辛的,反复的,复杂的过程。对此,家长必须要充分的心理准备。

在促进孩子改进的过程中,家长必须要经常性的鼓励和激励孩子,给孩子自信,也给自己自信,让孩子转变,自己也要转变。只有不断的激励,鼓励,才能给孩子内心注入源源不断动力,孩子才能对自己产生自信,重新审视自己,重新定位自己,向着新的方向,新的目标前进。

三个坚持

一是坚持守好底线。

远离烟酒,不打架滋事,这就是底线。家长必须和孩子达成底线铁律,并坚决维护这一铁律。不论到什么时候,不论在什么情况下,这个底线都不能够突破。家长必须做好跟踪监督和帮扶,帮助孩子守好这条底线,平稳度过青春期。

二是坚持帮扶支持。

教育这样的孩子困难是很大的,可能会出现无数次的反弹,无数次的反常,甚至还会进一步的恶化。家长心里必须明白,不论到什么时候,不论在什么样的情况下,都不能急于求成,也不要求全责备,更不能吹毛求疵,一定要一如既往的帮扶和支持孩子,鼓励他努力改正身上的问题,克服身上的缺点,向着正方向和正目标前行。

只有家长不断用正能量去激励孩子,鼓励帮扶孩子,支持信任孩子,给孩子注入内动力,才能够更好的促进孩子自我反思,自我矫正,自我激励和自我进取。

三是坚持走向成功。

教育转化的过程是艰辛的。家长高质量的陪伴,一路的相随,是解决孩子青春期一系列问题的不二法门。家长必须腾出时间,投入精力,陪伴孩子把每一步路都走踏实,走正确。每一步走得都要有成效,彼此双方都要能获得成就感。成功是成功之母,用成功不断激励成功,从一个起点走向另一个起点,从一个高度走向另一个高度,从一小段走向一大段,坚持到底,永不放弃,家长携着孩子,陪着孩子,带着孩子,帮着孩子最终走出青春迷茫期,走出一片阳光来。

赵广宇教育漫谈,与您一起见证正在发生的教育!

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