首先请题主放平心态，这是一个非常常态和具有共性的问题。我觉得大多数硕博新生们都会碰到这个问题吧。我经常也会用自己的亲身经历去鼓励我的师弟师妹们，因为他们刚入学时，也会跟我抱怨和吐槽读文献的困扰。
我记得我大三在争取交大的保研名额时，提前联系了导师，当时导师给我的任务是让我一段时间内（不记得多久了）内写一篇3D打印建筑的文献综述，当时非常的紧张，那时还是个大三的学生，很多事情都不明白，但是也就硬着头皮耐着性子看了很多中英文文献，那时图省事儿，也是畏难情绪，英文文献读的不多，快到ddl时还是赶着写完了一篇像模像样的综述给老师。
通过这个经历告诉我读文献时，不论是中文还是英文，都要有耐心。但是后来回看那篇综述，实在写的水平一般。
再到读研时，提前去学校做课题，导师给的时从未接触过的新方向。本科的那点实验室技能根本用不上，因为导师让我用数值模拟的方法做研究。并且入门的资料除了一篇中文的博士论文之外，导师要求不能再看中文文献，并且丢给了我几篇他认为高度相关的英文文献，大四的那个暑假，我朝九晚五的看了一个月的文献资料。耐心之余，也在摸索着找寻适合自己的文献阅读方法。
当时我也像题主一样会去提问，或者查阅相关问答或帖子，学习别人如何看文献。相信题主在看到此问答贴的种种回复之后一定会受益良多。但也希望题主能够汲取精华，选择适合自己的方法，不同的领域不同的学科之间，差异还是挺大的，不能一概而论，或者生搬硬套。
当然，记忆比较深刻的还是导师提点的，阅读论文的顺序：先标题和摘要，判断是否值得一看；其次就是看论文的图表，这一点十分重要，根据论文的图表就能对论文了解个分，决定是否精读还是粗度；最后就是看论文的结论和前言部分等。如果是非常精彩的论文，从头到尾按顺序读也是非常推荐的。
这一点时读博半年多以来，外导经常给我提点的一个要求。由于当下期间，居家远程办公，导师鼓励我多读文献，也可以开始多写文献综述之类的东西。
目前对于一个刚拿到的新课题，我都是会先耐心了解该领域的发展动向，下载一些高度相关文献，通过阅读文献去发现更多相关文献，并且进行文献分类和管理。
文献分类的方法，我是基于对此方向有一定了解之后，自行进行文件夹分类。辅助用Mendeley进行管理。
阅读pdf的话，在尝试了很多中pdf阅读器之后，还是采用了福昕阅读器，因为它的备注功能十分强大，还有很多快捷键操作十分顺畅。
文献记录的话，我用的工具比较杂，包括ONENOTE、PPT、EXCEL、幕布。onenote做文献阅读的to do list，科研日记等；ppt的话用于搭建论文研究框架；excel用于记录文献阅读的关键信息，自我消化时的记录。有时候看着电脑屏幕读不下去时，也经常用ipad中的noteability和goodnote 5进行手写笔记记录。
图片即为我用excel的文献记录示例，点击图片放大查看第一行。我分了文章标号、论文标题、作者、机构、年份、期刊、材料、方法、创新点、结论和摘录、自我反思或相关思考等版块。
阅读文献是个长期而漫长的过程，一定要沉下心来。文献是你进入一个领域的基础。科研之路漫漫，吾辈尚需加倍努力喔！一起加油！
推荐一个，《大案纪实》，不论是案子还是电视剧，当年都曾轰动一时。
1992年时的6亿是什么概念？
1992年9月18日，开封博物馆被盗，价值6亿元的69件珍贵文物被犯罪分子连夜盗走，这起案件是建国以来最大的文物盗窃案，在全世界范围内也是排在《蒙娜丽莎》之后的第二大文物盗窃案。
如此大的案件，开封市公安局在新任局长武和平的率领下仅用了四个月就将刘农军为首的盗窃团伙一网打尽，追回全部被盗文物，其事迹也被拍成了一部电视剧《大案纪实》，其中公安干警全部由本人出镜，只有犯罪分子由演员出演。
本文将从主角、案发、侦破和落网四个部分回顾一下这部曾轰动一时的案件和电视剧。
一、主角
警方这边的主角是武和平，这位戴着眼镜有些文雅还有些朴实的公安局长看起来似乎更像个知识分子。
没有似乎，他就是一位作家，在出任开封市公安局长之前，武和平先后干过片儿警、户籍警、宣传干事和警校教师等工作，很多时候都是和文字打交道。在空闲时间，武和平开始了他的创作，1982年他就出版了一本侦破小说《血案疑踪》，还被北影厂改编成了电影。
巧合的是，为了写小说里的犯罪现场，武和平还曾特意到开封市博物馆“踩点”，了解了很多文物和博物馆的信息，没想到，十几年后他刚当上开封市公安局长，第一个考验就是这个“大案”，冥冥之中，岂非天意？
犯罪团伙主犯叫刘农军，曾在武汉市公安学校上学，在校期间因盗窃教学器材被开除（难道是枪？），之后长期混迹社会，因其诡计多端被其同伙称为“计算机”，他心思缜密（自以为），为了准备这起盗窃案，他还专门去学了文物鉴赏专业知识。
一个当局长的作家，一个自命不凡的大盗，一个警校教师，一个警校学生，大案的主角身份相当有趣。
二、案发
刘农军策划的大案虽然得手，但整个作案过程充分显示了他外强中干自作聪明的特点。
1，化名
刘农军和三个同伙在开封市住酒店时登记的是化名，这个做法没毛病，但他们的化名中有陈纳德和唐国强，一个历史名人，一个影视名人，酒店员工想没印象都难。你要化名成陈刚和唐伟，谁能那么容易注意到。
更要命的是，刘农军他们案发前在郑州偷了一辆桑塔纳轿车，当时在郑州入住酒店时用的化名也有这两个，两起案子轻易并案，还让警方轻松锁定了一台桑塔纳轿车的线索。
2，身份
刘农军去开封博物馆曾经两次踩点，每次都是以武汉大学教授的身份和工作人员攀谈，他自称是去开封参加“黄河中下游研讨会”的，这个会议当然不存在，当然也很容易调查到。
问题是刘农军当时只有二十九岁，打扮比较时尚，看起来也就二十多岁，这么年轻的武汉大学教授给工作人员和博物馆门卫留下了深刻的印象。
警方到武汉大学调查时，武大领导就说了，真要是二十多岁的教授，恐怕全校都能认识他，这太罕见太稀有了。
让人啼笑皆非的事情还有，刘农军踩点时自称武汉大学教授，在酒店登记入住时写的是武汉铁路分局，偷桑塔纳前试车时说自己是武汉军区机关的。
三个虚假身份不仅都明确指向武汉，而且这三个地方居然还相隔不远，警方很容易就将重点布控区域划定在这个不到一平方公里的区域内。
3，偷车
刘农军团伙本来有一辆从广东偷来的夏利车，但刘农军嫌夏利车太慢，临时决定在郑州又偷了一辆白色桑塔纳轿车，并挂上了空军牌照。
案发当晚，刘农军将桑塔纳轿车停在开封博物馆墙外准备接应同伙。虽然是半夜，但在九十年代桑塔纳轿车简直太惹眼了。至少有两波路过的群众都注意到了这辆挂着军牌的轿车，其中有位巡夜的工人还清晰记得该车的牌照，谁让这个车和这个牌照太惹眼了呢。
让人无语的是，在盗窃得手后，刘农军团伙返回武汉，其同伙不舍得将这辆桑塔纳轿车处理掉，依然每天开着车满武汉溜达，而且，牌照居然也没换，在大街上被警方便衣轻易发现。
4，盗窃
刘农军团伙四人，两人望风，两人潜入开封市博物馆实施盗窃，得手后，他们在现场留下了三个重要物证。
一个是划开展柜的玻璃刀，一个是盖住红外监控摄像头的红色绒布，还有一个是夹住绒布的黑色票夹。
虽然刘农军很聪明，知道怎么对付监控，但他们遗留的三个不起眼物件却给警方提供了重要线索。
三、侦破
武和平在案发后采取了一系列非常出色的侦破手段，比较重要的有两点，一是在电视上公开案情，悬赏五万元向全社会征集案件线索。二是从罪犯遗留的三个物证入手广泛摸排和调查。
广大群众为警方提供了大量线索，其中年轻的武汉大学教授、深夜停在博物馆墙外的神秘桑塔纳轿车等关键线索均是由群众提供的，郑州市公安局则提供了桑塔纳被盗案的细节。
此外，开封市公安局动用大批警力对三个物证进行摸排：
玻璃刀是山西省稷山县一家个体工厂的产品，一共生产821把，销售区域是长江以北五个省。
黑色票夹是上海一家文具厂制造的，一共生产了122万多个，主要销售区域是长江中下游几省市。
红色绒布是郑州一家纺织厂生产的，全部销往一个销售点，武汉市汉口区贸易中心。
将这三个物证的销售区域在地图上重叠，警方发现只有一个地方能同时买到这三个东西，武汉。
再结合陆续发现的刘农军团伙假冒的武汉大学、武汉铁路分局和武汉省军区等多个线索，开封市公安局将侦破重点放在了武汉，并派出了精兵强将前往。
12月1日，开封市公安局王伟带着妻女在武汉街头散步，他从小在武汉长大，因此被派往武汉担任便衣侦查工作。
上午十点，王伟和妻子在路口发现了一辆白色桑塔纳轿车，其车牌显示该车正是出现在开封市博物馆墙外的那辆。
四、抓捕
发现了犯罪嫌疑人的行踪，剩下的工作相对就比较简单了，虽然刘农军和其同伙在躲避抓捕方面确实很狡猾，但天网恢恢，1993年1月9日，准备整容境外的刘农军在青岛被捕，其团伙成员也先后落网，全部被盗文物完璧归赵。
综上，大案案情非常重大，但实事求是讲，该案的侦破难度并没有想象中的那么大，面对文质彬彬的公安局长，自命不凡的犯罪分子最终难逃法网。
问达院系介绍University of Jinan济南大学教育与心理科学学院怎么样？设有哪些专业？济南大学的教育与心理科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？济南大学的教育与心理科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report 输入分数测大学 1Follower1 answer天生无鞋 ~接下来我为大家简单介绍一下我们济南大学的教育与心理科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：应用心理学、公共事业管理（教育管理方向）、特殊教育济南大学教育与心理科学学院（教师教育学院、特殊教育学院）是以心理学、教育学、管理学为主要学科，以教师培养为主要办学特色的多层次、多学科型学院。学院成立于2009年，其发展历史可以追溯到1978年成立的教育学、心理学教研室。学院设有心理系、教育系、特殊教育系、心理科学研究中心、教育硕士教育中心等教学科研机构，是学校独立科研平台高等教育研究院的依托单位。现有应用心理学、公共事业管理（教育管理方向）、特殊教育三个本科专业，有心理学硕士一级学科授权点和教育硕士专业学位授权点，在校本科生1000余人，研究生65人。学院现有专任教师60人，其中教授（研究员）12人，副教授17人，具有博士学位教师38人，在读博士3人。拥有国家“青年千人计划”学者1人，山东省有突出贡献专家1人，山东省教学名师1人，校级教学名师1人，省级优秀教学团队1个，校级科研团队1个。学院聘请20余名中外著名学者为客座教授。学院建有多个省、校级学科及科研平台。山东省特殊教育资源中心（筹）设在学院，是集特殊教育研究、教师培训和社会服务工作于一体的多功能特教机构，服务全省特殊教育事业。济南大学高等教育研究中心是“十二五”、“十三五”山东省高等学校人文社会科学研究基地，济南大学青少年素质教育研究基地是山东省青少年素质教育重点研究基地，济南大学教师教育学院是山东省教师教育基地，高等教育政策研究基地、特殊教育改革与是济南大学重点人文社科基地，特殊教育教学实验中心是山东省高等学校骨干学科教学实验中心。学院注重开展课程专业创新，探索人才培养有效模式。应用心理学是山东省特色专业、山东省高等教育名校工程建设专业，特殊教育学是国家计划支持、学校重点建设专业。建有国家级双语示范课1门，省级精品课程1门，校级精品课程11门，优质课程16门。近年来，主持省部级以上教研教改课题8项，获国家教学成果二等奖2项，省部级教学研究成果奖10项，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛中，获得国家级金奖1项、银奖2项、铜奖1项，省级奖14项。近三年，学生就业率、考研率稳步上升，就业率保持在96%以上，考研率达24%。近年来，学院科研团队在认知心理学、教育心理与学校心理学、社会心理学、高等教育学、特殊教育学、教师教育学等领域取得了一系列有影响的成果，研究特色逐渐形成。承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划项目等国家级科研课题10项，省部级项目30余项，获得省部级以上科研奖励14项，学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录100余篇，出版专著、译著和教材30余部。学院是科学院心理研究所研究生培养合作单位，双方在心理学人才培养、重大研究课题联合攻关、教师互派交流、开展社会心理服务等方面有密切合作。学院是山东省教育科学研究院战略合作单位，双方在教育科研服务高等教育、特殊教育、基础教育等领域有广泛协作。学院在博山特教中心建有省级研究生联合培养基地，在全省各地建有20余个本科生、研究生教学实践基地。学院与斯坦福大学教育学院、哈佛大学教育学院开展科研项目合作，与美国、英国、日本、韩国等国家10余所大学有学术交流和学生互派，与2所大学进行专业建设合作。学院教师每年参加国际国内重要学术会议30余人次。学院是山东省高等教育学会、山东省社会心理学会、济南市心理学会和济南济大喜安广泛性发展障碍儿童康复中心挂靠单位，有8位教师担任国家级学会理事和专业委员以上职务，20余位教师拥有心理督导师、心理咨询师、应用行为分析师等从业资格。学院建有心理学、特殊教育学、教师教育学等专业实验室，实验仪器设备总值近1000万元。拥有心理学、教育学、管理学等专业图书2万余册，专业期刊100余种。学院坚持立德树人，倡导办学以教师为本、育人以学生为本、管理以服务为本的理念，围绕学生成长、成才、成人，不断深化教育教学改革，强化内涵建设，提升学科专业水平，提高人才培养质量。学院发展的中期目标是，力争在“十三五”末，完成心理学进入全省前列、特殊教育成为省内排头兵、高等教育研究成为山东省高水平智库的建设任务，为实现济南大学“建设创新性、国际化、有特色的世界高水平大学”办学目标做出贡献。 ~欢迎大家来我们济南大学读书，我们教育与心理科学学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们济南大学的教育与心理科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：应用心理学、公共事业管理（教育管理方向）、特殊教育济南大学教育与心理科学学院（教师教育学院、特殊教育学院）是以心理学、教育学、管理学为主要学科，以教师培养为主要办学特色的多层次、多学科型学院。学院成立于2009年，其发展历史可以追溯到1978年成立的教育学、心理学教研室。学院设有心理系、教育系、特殊教育系、心理科学研究中心、教育硕士教育中心等教学科研机构，是学校独立科研平台高等教育研究院的依托单位。现有应用心理学、公共事业管理（教育管理方向）、特殊教育三个本科专业，有心理学硕士一级学科授权点和教育硕士专业学位授权点，在校本科生1000余人，研究生65人。学院现有专任教师60人，其中教授（研究员）12人，副教授17人，具有博士学位教师38人，在读博士3人。拥有国家“青年千人计划”学者1人，山东省有突出贡献专家1人，山东省教学名师1人，校级教学名师1人，省级优秀教学团队1个，校级科研团队1个。学院聘请20余名中外著名学者为客座教授。学院建有多个省、校级学科及科研平台。山东省特殊教育资源中心（筹）设在学院，是集特殊教育研究、教师培训和社会服务工作于一体的多功能特教机构，服务全省特殊教育事业。济南大学高等教育研究中心是“十二五”、“十三五”山东省高等学校人文社会科学研究基地，济南大学青少年素质教育研究基地是山东省青少年素质教育重点研究基地，济南大学教师教育学院是山东省教师教育基地，高等教育政策研究基地、特殊教育改革与是济南大学重点人文社科基地，特殊教育教学实验中心是山东省高等学校骨干学科教学实验中心。学院注重开展课程专业创新，探索人才培养有效模式。应用心理学是山东省特色专业、山东省高等教育名校工程建设专业，特殊教育学是国家计划支持、学校重点建设专业。建有国家级双语示范课1门，省级精品课程1门，校级精品课程11门，优质课程16门。近年来，主持省部级以上教研教改课题8项，获国家教学成果二等奖2项，省部级教学研究成果奖10项，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛中，获得国家级金奖1项、银奖2项、铜奖1项，省级奖14项。近三年，学生就业率、考研率稳步上升，就业率保持在96%以上，考研率达24%。近年来，学院科研团队在认知心理学、教育心理与学校心理学、社会心理学、高等教育学、特殊教育学、教师教育学等领域取得了一系列有影响的成果，研究特色逐渐形成。承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划项目等国家级科研课题10项，省部级项目30余项，获得省部级以上科研奖励14项，学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录100余篇，出版专著、译著和教材30余部。学院是科学院心理研究所研究生培养合作单位，双方在心理学人才培养、重大研究课题联合攻关、教师互派交流、开展社会心理服务等方面有密切合作。学院是山东省教育科学研究院战略合作单位，双方在教育科研服务高等教育、特殊教育、基础教育等领域有广泛协作。学院在博山特教中心建有省级研究生联合培养基地，在全省各地建有20余个本科生、研究生教学实践基地。学院与斯坦福大学教育学院、哈佛大学教育学院开展科研项目合作，与美国、英国、日本、韩国等国家10余所大学有学术交流和学生互派，与2所大学进行专业建设合作。学院教师每年参加国际国内重要学术会议30余人次。学院是山东省高等教育学会、山东省社会心理学会、济南市心理学会和济南济大喜安广泛性发展障碍儿童康复中心挂靠单位，有8位教师担任国家级学会理事和专业委员以上职务，20余位教师拥有心理督导师、心理咨询师、应用行为分析师等从业资格。学院建有心理学、特殊教育学、教师教育学等专业实验室，实验仪器设备总值近1000万元。拥有心理学、教育学、管理学等专业图书2万余册，专业期刊100余种。学院坚持立德树人，倡导办学以教师为本、育人以学生为本、管理以服务为本的理念，围绕学生成长、成才、成人，不断深化教育教学改革，强化内涵建设，提升学科专业水平，提高人才培养质量。学院发展的中期目标是，力争在“十三五”末，完成心理学进入全省前列、特殊教育成为省内排头兵、高等教育研究成为山东省高水平智库的建设任务，为实现济南大学“建设创新性、国际化、有特色的世界高水平大学”办学目标做出贡献。 ~欢迎大家来我们济南大学读书，我们教育与心理科学学院的同学个个都很热情的偶 Read moreUpdated on 2021-12-09 模拟志愿填报 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question济南大学医学与生命科学学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍University of Jinan济南大学数学科学学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍University of Jinan四川轻化工大学教育与心理科学学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Sichuan University of Science Engineerin枣庄学院心理与教育科学学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍Zaozhuang University华东师范大学心理与认知科学学院怎么样？设有哪些专业？院系介绍East China Normal University
