关于这个说法不一,因为【教】有两个读音嘛~
1.“老有所教”与“老有所学”这"二老",前老是教育,后老是受教育,是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的相辅相成作用,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.
2.老有所教不是让老年人发挥余热去教育人的意思,是让老年人受到适合年龄时代特点的教育.其实老年教育的内容是多方面的：法律法规、文化知识、艺术、养老保健、还有退休后老人‘角色’的转变等等,能者为师,教与学是互动的.
3.老有所学是指老年人根据自己的爱好来学,各地的老年大学就如此.老有所教是有组织对老年人进行教育,而教育的内容主要是法律法规和政策等内容.
成熟没早晚，一个成熟的人，在于他经过的生活历练，而随着年龄的增长，使人必须接受这样或那样的变故和磨难，这样才一点点使人成熟起来，有一些人一生顺风顺水，没心没肺，正是人们说的永远也长不大的人，就算他活到八十岁，也成熟不了
